小学教学工作计划集锦七篇

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1、【精品】小学教学工作计划集锦七篇小学教学工作计划 篇1一、指导思想：以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠各级名师、骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍设建；强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。二、主要目标任务1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。2、加强师资培训力度。继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保教师队伍教学

2、理论水平有层次、稳固地提升。3、继续开展课堂评价调研活动。通过评估调研肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。4、加强教导处的日常管理工作。使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。三、主要工作及措施（一）以学习求发展，提高教师队伍素质1、认真学习教育教学理论。通过学习提高认识，增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感，自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习新课程评价操作与案例第二章（第五至第八节），及时记录学习内容，理解精神，更新观念，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。2、积极开展校本培训，促进教师“学中

3、研、研中学“。（1）学科校本教研。以教研组为单元，开展灵活多样、行之有效的学科校本教研活动，树立“问题就是课题“的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定研究课题。做到“五有“：有计划，有课题，有主持人，有交流，有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土，以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评比、检查。（2）“送出去“。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。（3）“请进来“。四月份将外请全国著

4、名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动（校级语文名师上展示课），扩大教师的教育教学视野。（4）继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课，师傅至少上两节以上的示范课，并填入师徒结对记载表，做为学学年度师徒结对考评的依据。（5）教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计“评比等；认真做好个人年度成长总结。（二）以抓好课堂教学效率为主要任务，整体提高教学质量1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上，本学期教导处将继续组织人员

5、对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。2、开展骨干教师教学研讨活动。三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课，并由校名师评课。以点带面，推进课程改革，解决课程改革中遇到的问题和困惑，全面提高课堂教学效益。3、充分发挥名校的辐射作用。选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师，以达到互相学习，共同发展的目的。（三）以培养学生的综合能力为归宿，促进学生全面发展1、组织开展综合实践活动。本学期，三年级以“爱绿护绿“为主题，四年级以“水资源社会调查“为主题，继续开

6、展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深入探究“的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题，持续、深入的探究，防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主任老师负责，年级其他学科教师，在具体活动中协同教学，从而深化素质教育，提高学生素质。2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛。五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。学校将组织教师加强指导，力争取得好成绩。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。（四）以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录，每位教师在集体备课的基础上必须体现有根据班上学生的实

7、际情况的个性化设计，还必须有教学后记或反思，教导处每学期检查两次。2、充分利用和发挥多媒体的优势。继续鼓励广大教师运用现代教育技术，把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的，使学生感兴趣的教学内容，尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘，提高课堂教学效率。3、加强作业管理。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求“，严格控制作业量，不要布置机械的重复的作业，各科作业要协调（特别是各班的语文、数学家庭作业要协调好）。作业批改和学生作业要规范，批改字迹工整美观，错题要求学生订正并复批。4、加强毕业班的教学管理。召开工作会议，分析形势，并及时反馈，以便教导处及老师及时了解近期教学情况，及时找出对策5、加强教

8、师听课管理。同学科教师要做到经常互相听课、评课，取长补短，一学期每位教师的听课不少于15节。附：行事历周次时间活动内容12.263.42月27日28日学生返校、缴费；3月1日上午始业教育，下午正式上课。23.53.11学科教研组长会议各学科新课程备课会各学科制定教学计划及学科校本教研计划33.123.18各学科教学计划、校本教研计划上交校课堂教学评估工作启动校级学科教学论文评选活动推荐和自荐参加鹿城区首届课堂教学评比活动43.193.25市级骨干教师精品课展示活动（学校组织）53.264.1鹿城区各学科优质课评比64.24.8教科研论文。心理健康论文、德育论文、教育教学评价论文评比74.94.

9、15小学新生招生工作84.164.22期中教学工作检查（备课、作业）校名师送教活动94.234.29王菘舟等教育教学专家讲学活动暨校名师课堂教学展示活动（语文学科）104.305.6五一国际劳动节115.75.13新教师考核125.145.20毕业班质量综合评价工作会议小升中招生工作（包括学生家长会）区高级研修班学员汇报活动135.215.27市骨干教师、区教坛新秀精品课展示（鹿城区组织）二、四年级学生规范汉字写字比赛145.286.3六一儿童节156.46.10校本培训资格认定学校年度复查166.116.17校学科校本教研汇报交流会优秀学科教研组评比活动176.186.24六年级学生毕业考试

10、省、市校本教研示范校评比、检查186.257.1期末教学质量评价，学期结束工作197.27.87月3日暑假开始小学教学工作计划 篇2一、学生情况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的，培养学生良好的学习习惯。二、 教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的.问题，如何与他人进行讨论

11、。.能听读辨认语音，培养学生听说能力。.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。2、能掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单

12、的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，与教学随笔。2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习

13、说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。六、预期目标：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3、能够进行简单的日常用语交流。4、能够用简短的句子进行写作。5、掌握所学的歌曲、韵诗等、6、注重能力培养。培养

14、学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。7、重视双向交流，了解中西方文化。七、教学进度（略）小学教学工作计划 篇3一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析3、教学重难点分析二、教学目标160个单词61个单词和24个句子。合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进

15、生名单等）四年级分两个班,一班 人，二班 人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导小学教学工作计划 篇4一、低年级：必背诗词咏鹅静夜思悯农（一）悯农（二）春晓村居所见小池风古朗月行寻隐者不遇梅花回乡偶书赠汪伦赋得古

16、原草送别敕勒歌望庐山瀑布绝句（两个黄鹂鸣翠柳）清明鹿柴咏柳登鹳雀楼秋浦歌江南池上早发白帝城元日江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）课外阅读篇目注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等。1、鹅妈妈的故事法国莱曼弗兰克鲍姆/著2、木偶奇遇记意大利科罗狄/著3、小熊温尼普英国A。A。米尔恩/著4、人人都叫我捣蛋鬼奥地利涅斯特林格/著5、精灵鼠小弟美国EB怀特/著6、了不起的狐狸爸爸英国罗尔德达尔/著7、笨狼的故事汤素兰/著8、笨笨猪杨红樱/著9、小猪唏哩呼噜孙幼军/著10、小企鹅心灵成长故事明天出版社二、中年级：必背诗词小儿垂钓（蓬头稚子）舟夜书所见九月九日忆山东兄弟望天门山春日游子

17、吟宿建德江晓出净慈寺送林子方逢雪宿芙蓉上主人江上渔者饮湖上初晴后雨题西林壁黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西滁州西涧山行独坐敬亭山忆江南乡村四月四时田园杂兴（昼出耘田）四时田园杂兴（梅子金黄）秋夕望洞庭惠崇春江晚景江南春游园不值渔歌子绝句（迟日江山丽）枫桥夜泊课外阅读篇目爱的教育、童年、200个名人的童年故事、成语故事等1、长袜子皮皮瑞典林格伦/著2、吹小号的天鹅美国EB怀特/著3、当世界年纪还小的时候德国于尔克舒比格/著4、爱的教育意大利亚米契斯/著5、鼹鼠的月亮河王一梅/著6、嘭嘭嘭童喜喜/著7、我要做好孩子黄蓓佳/著8、乌丢丢的奇遇金波/著9、我的妈妈是精灵陈丹燕/著10、麻雀不唱常新港/

18、著三、高年级：必背诗词芙蓉楼送辛渐别董大江畔独步寻花（黄师塔前）江雪塞下曲浪淘沙商山早行乐游原峰书湖阴先生壁六月二十七日望湖楼醉书夏日绝句题临安邸秋夜将晓出篱门迎凉有感已亥杂诗墨梅竹石石灰吟泊船瓜洲菩萨蛮书江西造口壁长歌行七步诗出塞示儿闻官军收河南河北春夜喜雨凉州词竹枝词乌衣巷赠花卿江南逢李龟年朝天子咏喇叭寒食从军行（一）课外阅读篇目海底两万里鲁宾孙漂流记红岩青少版西游记水浒传1、夏洛的网美国EB怀特/著2、帅狗杜明尼克美国威廉史代格/著3、西顿动物文学经典加拿大厄尼斯特汤西顿/著4、小河男孩英国蒂姆鲍勒/著5、小王子法国安德圣埃克絮佩利/著6、米欧，我的米欧瑞典林格伦/著7、屋顶上的小孩美国

19、奥黛莉克伦毕斯/著8、城南旧事林海音/著9、青铜葵花曹文轩/著10、草房子曹文轩/著（二）经典绘本推荐阅读书目1、可爱的鼠小弟系列日中江嘉男/著2、快乐的泰迪熊系列英艾莉森塞奇/著3、提姆与莎兰系列日芭蕉绿/著4、艾特熊与赛娜鼠系列比利时嘉贝丽文生/著5、爷爷一定有办法系列（加）菲比。吉尔曼/著6、大卫麦基亲子幽默绘本系列（英）大卫麦基/著7、莎娜的绘本系列（日）成日雅子/著8、美国学生课外阅读丛书系列（美）马西亚。布朗/著9、花格子大象艾玛系列（英）大卫麦基/著10、书本里的蚂蚁王一梅/著11、你真好（日）宫西达也/著12、猜猜我有多爱你（英）山姆。麦克布雷尼/著13、鳄鱼怕怕，牙医怕怕（日

20、）五味太郎/著14、爱心树美谢尔希尔弗斯坦/著15、逃家小兔（美）布朗/著16、阁楼上的光美谢尔希尔弗斯坦/著17、再见了，艾玛奶奶（日）AtsukoOtsuka/著18、你看起来很好吃（日）宫西达也/著19、蚯蚓的日记（美）克罗宁/著20、小皮斯凯的第一个朋友（日）二木真希子/著21、失落的一角美国谢尔希尔弗斯坦/著四、学习态度：1、能根据自己的阅读疑难上网查询有关资料，并进行保存。2、能独立地或与同学合作把自己收集到的信息资源进行整理、归纳。3、愿意与其他学习伙伴相互交流读书心得。五、阅读交流：1、能提出自己的阅读疑难。2、依文本在讨论学习重点问题时，能充分发表自己的意见。3、愿意与教师交

21、流学习上的问题。4、对教师的反馈能及时进行再反馈。六、资源利用：1、能作一些学习纪录，并与同学做交流。2、能有效的利用各种学习资源。七、拓展延伸：1、能将阅读所得整理成文字。2、能积极参加各种读书活动。小学教学工作计划 篇5一、指导思想：我校教学工作将党的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作要点：（一）抓好理论学习，更新教育观念（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学

22、习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。（4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。（二）抓好教学工作，提高教育教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，

23、提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级

24、学科）要跟踪调查指导。3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展。继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子（三）学校主要活动安排1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课

25、堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。2、继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。3、打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样？直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用

26、，为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高年级的作文比赛活动等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。小学教学工作计划 篇6一、指导思想以英语课程标准为指导，贯彻落实教学目标，充分调动学生的积极性和主动性，提高自学能力和英语运用能力。二、学情分析我教的是三(2)班，经过一个学

27、期教学工作，对这个班基本上都了解了，学生很活跃，但也带有一点躁，不沉稳，所以平时的课堂看似“风风火火”，但多少有些华而不实。基础好的学生一直很配合你，各项任务完成得非常快，但有4-5个需要重点“呵护”的，他们不是什么大问题，就是习惯不好，上课不认真，课后的作业也是尽可能的逃避，找各种理由推卸掉。其中还有一个学生很特殊，不是很聪明的孩子，但态度很好，很努力，课成绩总上不来，撑死就80分上下，所以他一个人可以啦1-2分得平均分，是一个很严重的问题。三、教学措施针对以上种种问题，这个的教学工作有以下初步措施：1、延用上学期的分组竞争式教学，但有所改变，改变的是，根据学生的水平重新安排座位，加分更细化

28、，有课堂分，作业分和背书分。奖惩有所变化，让小组间的竞争更加激烈和紧张，让组内的同学更加团结，共同进步。2、重用各组的组长，带动整组。3、把作业落实到位，每天让组长交换检查别组作业，不完成作业扣该组分数。4、认真备课，把各个环节的方法备出来，不断创新。5、整合教材，联系前后，系统教学。6、研究教材，抓住可能考到的知识点，重点讲，反复讲。7、严抓书写，避免在书写方面丢掉没必要的分。四、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。由于三年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，主要