三年级上数学教案-第六单元 第3课时 乘火车 北师大版.doc

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1、在第三小时乘火车乘火车二、三位乘一位(连续进位) 1 .在解决实际问题的过程中，能够搜索、把握二、三位乘一位(连续进位)乘法的修正计算方法，并正确地进行修正。2 .可以使用有关乘法的知识来解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。3 .在修正多位乘法1位乘法的过程中，养成认真修正、仔细检查的好习惯。要点：搜索、把握2、3位乘以1位(连续进位)的修正计算方法，可正确进行修正计算。难点：具体情况可以用不同的方法解决生活中的简单问题。一、引起兴趣的引进同学们，你们坐过火车吗？ 坐火车的时候也有很多数学问题，你们发现了吗？ 现在我们一起研究火车的数学问题。二、探索新知识1 .提出主题图。(1)理解意图

2、。 先给学生看情况图，问：从图中得到了什么样的数学信息？想提出什么样的数学问题？ (学生提出的问题只要是合理的教师就是肯定的)(2)选择问题。 教师引导学生的选择。 5节车厢的卧铺车可以坐多少人？2 .列举公式，搜索算法。(一)独立核算、组内沟通； 学生列举了仪式之后，让学生独立订正，在此基础上在小组内进行交流，督促学生大胆说出自己的想法和做法。(2)全班交流。 向小组同学发送代表板书的订正过程，口头说明订正过程，如果学生的算法是正确的教师，就要给予肯定。 学生有两种算法：7215360为了让学生明确各步骤的修正计算的过程，就立式修正计算的方法，让学生说明“从第10位到第10位，从第10位到第

3、100位的连续进位”的修正计算过程。3、应用知识，解决问题。(1)让学生独立尝试解决问题:7节车厢硬座车能坐多少人？ 学生在独立解决的基础上进行交流，讲述修正计算过程。(2)解决智力老人提出的问题。三、加强培训指导学生完成教科书P57的“练习一练习”的第15题。1 .第一题。小组讨论从情况中得到数学信息，提出并解决数学问题。2 .第二题。使学生独立进行纵向校订、教师巡视、提名板演、集体校订。3 .第三题。先学生独立解决问题，然后集体改正。4 .第四题。让学生独立思考，解决问题，小组讲错处。 怎样修改。5 .第五题。让学生从情景中获取信息，提出数学问题，根据问题选择有用的信息，独立解答。四、全科总结这门课有什么成绩？乘火车二、三位乘一位(连续进位) 7215360乘火车一课是北师大版3年级第一卷乘法这个单元的内容。 本节课主要是2，3位1位的连续进位的修正算法，那是根据2位1位(一次进位)进行的，但是因为学生有前面的基础，所以在让学生发现本节的修正算法和前节有怎样的不同时，很多学生发现了本节的进位和前节对于进位的数字没有加在一起，通过学生的讲义和小组交流等方法，帮助难以理解的学生更好地把握。