三年级下册数学教案 第六单元 第2节 第一课时24时计时法 人教新课标.doc

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1、第六单元年、月、日第二节24时订正时法【第一课】24点订正时法一、教育目标根据一天的生活场景，通过观察和移动时间修正，用24点修正法表示时间。 能够把握通常的修正时法和24时的修正时法的相互变换，修正简单的经过时间。2 .在研究中培养学生解决问题的能力。3、培养学生独立思考合作交流的良好习惯。二、教学重点用24点修正时法表示时刻，把握通常修正时法和24点修正时法的相互转换。三、教育难点掌握通常的修正时法和24时的修正时法的相互变换。四、教学工具的准备教材。五、教学过程(1)导入方案老师：进入红色的一天，看看她在做什么？老师：今天我要学习24点的修改时法。(2)通常订正时法和24时订正时法1 .

2、识别0的情况师： 0点是什么意思？小结节：半夜12点也叫0点。 零时是一天的结束，也是新一天的开始。2 .出示表盘，介绍指南(1)拨出时间修正，观察，你发现了什么？由零点到中午十二点，经过十二小时，时针旋转了一圈，分针旋转了十二圈。 白天十二点到晚上零点，又过了十二个小时，时针又转了一圈，分针又转了十二圈。 从零点到下一个零点结束，一天24小时，时针转了两圈，分针转了24圈。(2)认识时针旋转两周为一天。一天结束时，时针绕了几圈(时针通过表盘的各点几次)。 一共需要几个小时？3 .介绍两种时机法此时修订的外圈数表示什么？它与内圈数有什么关系？ 如果将时间修正上的时针通过的1天的时间展开观察，能

3、找到上下2行的行数吗？(1)通常定时法师：为了说明时间，需要加上“午夜、上午、下午、晚上”等前缀的表达，通常被称为普通的时间修正测量法。(2)24时订正时法师：说明时间时，经常采用从0点到24点的修正时法，通常被称为24点修正时法。4 .通常修订时法和24时修订时法的转换(1)观察差异，如何将通常的修正时法转换为24时的修正时法(2)在生活中的应用老师：比如说，生活中这两个时机法的应用？老师：(出示照片)从图中你知道什么？ 如果把那个转换成别的时机法的话，可以说你是怎么想的？(3)练习师：这是一些节目的播放时间，如果想用24点订正法表示的话该怎么办呢？金色童年上午八点儿童英语上午9点六一英语下午两点美术星空下午四点大风车下午六点消息晚上七点播出(4)为什么你喜欢什么时机法？小结节： 24点修正时法简洁不易出错的特点在生活中的应用非常广泛。 这是国际通用的修订时法。用5.24点修正法写出主题图中的各时间。6 .知识窗口师：你读了什么？(3)求经过时间示例3(1)独立思考。(2)交流创意：如何解决寻求经过的时间方法：计算分割数的变换数(3)你怎么知道你解答的正确性？(4)巩固练习1 .这样填写。2 .订正经过时间(五)全科总结这门课有什么成绩？