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三年级下册数学教案-第一单元 第5节 第二课时节约被除数中没有02 北师大版.doc

上传人：h****l IP属地：毕节 文档编号：19792 上传时间：2020-08-06 格式：DOC 页数：2 大小：422KB
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《三年级下册数学教案-第一单元 第5节 第二课时节约被除数中没有02 北师大版.doc》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享，文档编号为19792，全文共计2页，更多相关《三年级下册数学教案-第一单元 第5节 第二课时节约被除数中没有02 北师大版.doc（DOC珍藏版）》请在万可派上搜索。

1、第一单位除法第五节节约【第二课】节约(被除数没有0 ) 2一、教育目标正确修正1.3位除以1位的纵式除法。2 .可通过概算、再修正或乘法的关系管理修正结果，并逐步培养管理习惯。二、教学重点掌握核算方法。三、教育难点选择合适的方法进行管理。四、教学过程(一)创设剧本，引出方法；下面是同学们做的修正算法问题，你能判断出是否正确吗？(2)团体交流、探索方法；1 .小组交流，如何验证？2 .总结管理方法。 (管理两个单词可以写成ys )概算是一种快速验证的方法，但并非所有问题都可以使用该方法，也可以通过乘法和除法的关系“被除数=商除数佘数”来管理。 如果哪个都不适合自己的话，可以再订一次。(3)巩固方

2、法，提高练习水平1 .练习回答： 105、120、161二.本P12-6问题强化商中间带0的除法，利用乘除法的关系进行修正答案： 101、104、240、630、760。3 .本P12-7题用除法解决实际问题回答： (1)3153=105 (碗)(2)四年级： 4804=120 (盂兰盆节)五年级： 5004=125 (盂兰盆节)四.本P12-8问题扩大练习用估价的方法说出自己的理由，用修正算法验证。 (不要求所有的学生)回答： (1)8062=403(2)4184=1042 (强调管理方法： 1044 2，能够听到为什么加2 )五.本P12-5问题独立完成和管理。答案： 207、108、407、181、105、151(4)总结通过今天的学习，我们今后在订正算中，以乘除法的关系进行管理，可以提高自己的正确率。

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