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1、采访蔬果会【教材分析】本单元是在学习简单的2、3位除法1位的口算笔算的基础上进行教学，今后学习2、3位除法2位除法，再应用除法解决问题的基础。 因此，在解决问题的过程中，必须理解修正算法，掌握算法，为后续学习奠定基础。本单位的主要教育内容是口算。商是两位数的笔算商之间有0除法，商的末尾有0除法。【教育目标】1 .在解决具体问题的过程中，掌握比较简单的2位除以1位和数百数十位的计算方法，可以正确计算。 学习稍微复杂的2，3位除以1位的除法。经过2.3位除以1位的修正算法的探索过程，体验修正算策略的多样性。3 .在进行更复杂的订正算法的过程中，细心培养认真扎实的学习习惯。【重点难点】1.3位除以1
2、位的商是2位的笔算方法。2 .商的中间、末尾有0的笔算方法。【教育指导】1、合理利用教育资源，把订正教育和解决问题一体化。2、重视对学生的新知识自主构建。3、关注学习过程的评价，发挥评价的激励作用。4 .利用教具，让学生通过手动操作理解修正算法，掌握算法。 的双曲馀弦值。【上课日程】建议分为九个会期1.2、3位除以1位的口算2帧2.3位除以1位的商是2位的修正算2帧3.3位数除以1位的商中间或末尾有0的除法3小时4 .审查整理1帧5 .记住了吗？ 一格第一课的两位除以一位和几百几十位的口算教育课题2位除以1位和数百数十位的口算教育目标1 .搜索并把握非整数十数和数百数十数除以一位的修正算法。2
3、、发现具体情况下有价值的数学信息，提出数学问题加以解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。教育的重点和难点搜索并掌握非整数十数和数百数十数除以一位的口算方法。教育的准备和手段多媒体教材课型新课程教学习流动程初备修正部分一、提出问题，预习展览同学们，烟台年一度的国际水果蔬菜博览会给我们看了很多种类的水果。 一起去看吧。 (教材：国际蔬果博览会)让学生看教科书的情景图，检查学生的预习情况，教师重点存在板书问题。二、学习新知识(1)根据情况，提出问题。请同学们仔细观察画面，告诉我们看到了什么同学们整理一下，选出你们小组认为最有价值的数学题。可以让大家听听整理的情况吗？ 全班交流。(2)问题解决合作
4、探索(教材：国际蔬果博览会初图)1 .解决红点问题“每天接待多少客户？ 他说：“好吧。”同学们真的很厉害。 提出这么有价值的数学问题，我们首先问：“平均每天接待多少客户？ 如何解决这个问题呢？(1)小组相互交流讨论算法，列举式，交流。学生独立举行仪式： 963那么，怎么进行订正计算呢？ 请同学们先考虑一下，然后在小组内交流自己的想法。 看看哪一组研究得很好。学生报告讨论的结果： 963=32个903=3063=2三十二=三十二9个10除以3得到3个10，6个1除以3得到2个1，30加2得到32，963=32 (个)。总结：2 .解决红点问题：“每天签订几万元的合同？ 他说：“好吧。”“你每天有几万元的合同吗？ ”这个问题。学生独立行动，思考探索报告：谁知道结果？ 你觉得怎么样？交流算法： 4804=120 (万元)480是48个10，484=12，12个10是120。总结：三、巩固练习1.3页第一题。 口算，说说你怎么想。第2.3页第2题。 投影提示，指名阅读。3 .第三个问题。四、总结这门课学了什么？ 给自己评价。教学后记
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