三年级下册数学教案 - 第3课时《两位数乘两位数进位》 人教新课标.doc

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1、第三课时 两位数乘两位数（进位）一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）三年级下册第49页例2。在例1的基础上，本课时教学两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。教材先呈现两名同学通过估算讨论出乘积的大概范围的场景，体现估算的价值。接着给出不完整的竖式，让学生通过类推自主完成。最后提出小组讨论的要求，让学生归纳总结出乘数是两位数的乘法的计算法则。（二）核心能力经历自主探索计算方法的过程，在讨论交流中总结出计算法则，进一步培养迁移类推能力、数学语言表达能力，提高运算技能。（三）学习目标1. 经历自主探索算法的过程，进一步理解两位数乘两位数的笔算方法，会用竖式正确计算。2. 在讨论交流的基

2、础上，会用自己的话总结出计算法则，能解决生活中的实际问题。（四）学习重难点 两位数乘两位数（进位）乘法的计算法则，会正确计算。（五）实施资源两位数乘两位数（进位）名师教学课件二、教学设计（一）课前设计估一估：下面各题的结果大约是多少？说一说你估计的方法。4837 6871 5272 9945（二）课堂设计1.回顾旧知，复习导入（1）课件出示如下口算题目，前两行让学生直接说得数，第三行能口算则口算，不能口算可以列竖式计算。396 297 596773 686 475323 483 487（2）复习两位数乘两位数不进位乘法的笔算：2332 1911【设计意图】回顾两位数乘两位数（不进位）的计算方法

3、，为本节课自主探索算法做好准备。2.问题探究（1）课件呈现例2。春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每个人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？引导学生读题，理解题意。板书：4837（2）估算并交流。请大家先估计一下，大约需要多少盒？交流估算的结果，并说一说估算的方法，确定积的大概范围。【设计意图】先让学生通过估算确定出乘积的大概范围，用来判断笔算结果的合理性，培养学生借助估算检验的习惯，体会估算的作用和价值。（3）自主探索笔算方法。我们估算出大约需要2000盒，实际是多少盒呢？怎么办？请同学们试着用竖式算一算。（4）交流笔算的方法。 对照估算的结果，先判断笔算的结果是在合理范围内。

4、 和同桌交流一下笔算的方法，或者是笔算中遇到的困难。 指明学生展示竖式，并介绍笔算的过程。 教师引导学生回顾并再次演示计算的过程。适时提问：第一步先算什么？（用个位上的7去乘48，算出7个班需要多少，计算中注意进位，为了防止遗忘，可以把进位的数写在左下方）第二步再算什么？（用十位上的3乘48，表示30个班需要多少盒？）第三步怎么办？（把两次的结果加起来，7个班的加上30个班的，正好是37个班的） 与估算的结果对比，体会作用我们笔算的结果是1776，小于2000盒，与我们估算的结果比较接近，在今后笔算时，可以用估算初步判断计算结果是否合理。（5）观察对比，明确异同及时练习： 3748 7526这

5、几道题与复习中的两道题相比，有什么不同？什么相同？复习中的笔算每一次乘的时候不需要进位，这些题出现了进位的情况。需要提醒同学们注意什么？无论是否进位，但是它们的计算方法是一样的。（6）小组讨论，总结法则请小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？在充分的交流后总结出计算法则。【设计意图】在师生交流中，结合具体情境理解每一步计算的意义，进一步理解算理。再通过对比异同，更加确定笔算乘法的计算步骤，在此基础上组织学生讨论，总结归纳出计算法则，培养学生的语言表达能力和总结概括能力。3.巩固练习。（1）练习十一第1题。学生独立完成后全班交流方法。（2）练习十一第3题。下面的计算正确吗？把错误的改正过来。放手

6、让学生找出错误所在，并说出错误原因，再改正。对于中间一题5922，可以提醒学生，如果再遇到这类题目，可以利用一个数乘11的规律再翻倍，即59225911264921298。（3）练习十一第6题。引导学生用“积的个位只能是几”来初步排除，再利用估算的结果确定积然后连线。（4）解决问题。一筒羽毛球有12个，进价58元。王阿姨的体育用品商店购进了35筒羽毛球，一共需要多少钱？4. 全课总结同学们，请大家回忆一下，本节课学习了什么内容？总结：我们继续学习了两位数乘两位数的笔算乘法，并总结出了计算法则。计算乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，再用十位上的数去乘另一个乘数，用哪一位上

7、的数去乘，积的末位就和哪一位对齐，最后把两次乘得积相加。在计算中，遇到进位的情况要特别注意，避免漏掉或算错。（三）课时作业1.列竖式计算。2436 2714 1562 36256325 4228 4831 4576解析：【考察目标1】会用竖式正确计算两位数乘两位数的笔算乘法。2下面的计算正确吗？估一估，说一说。（1）54244526（ ） （2） 3784318（ ）（3）1235320（ ） （4） 3572315（ ）答案：全部错误解析：先估算出积的大概范围，再判断。（1）都往大估：60301800，不可能是4526。（2）通过两个因数的首位就可以判断出积一定是四位数，不可能是三位数。（3）往小估：1035350，正确的结果一定大于350。（4）根据首位判断积应该是四位数。3.解决问题。（1）王老师为同学们买奖品，买28盒水彩笔，每盒19元，一共需要多少元？（2）同学们能坐下吗？ 你还能提出什么数学问题？解析：利用所学知识，能选择合适的计算策略解决实际问题。（1）准确计算。（2）可以估算判断：把21估成20,20排就可以坐520人，大于500，一定能坐下。