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三年级上册语文教案《地球的两顶白帽子》苏教版.doc

上传人:h****l IP属地:毕节 文档编号:19478 上传时间:2020-08-06 格式:DOC 页数:7 大小:23.50KB
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《三年级上册语文教案《地球的两顶白帽子》苏教版.doc》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享,文档编号为19478,全文共计7页,更多相关《三年级上册语文教案《地球的两顶白帽子》苏教版.doc(DOC珍藏版)》请在万可派上搜索。

1、地球的两顶“白帽子”名师教案教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解地球两极的特点。2.学会生字新词,会认9个生字,会写8个生字,理解“滚烫、资源、调节”等由生字组成的词语。3.了解两极的气候、资源、动物,激发热爱地球保护环境的情感。教学重难点:1. 学会生字新词,会认9个生字,会写8个生字,理解“滚烫、资源、调节”等由生字组成的词语。2.了解两极的气候、资源、动物,激发热爱地球保护环境的情感。教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课1.谈话导入。同学们,你知道我们生活的地球什么样吗?你知道从太空看,我们生活的地球什么样吗?2.激发兴趣。在太空中观察地球,看到的是一个蓝色的星球,但却

2、戴着两顶白白的“帽子”,这两顶“白帽子”不仅神通广大,里面还有无数的奥秘,与我们人类息息相关。 板书,齐读课题地球的两顶“白帽子”。二、初读课文,整体感知1.听老师范读课文,画出生字新词,画出你喜欢的句子,初步感知课文内容。2.学生自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。出示朗读课文要求:(1)注意生字词的读音。(2)给每个自然段写上序号。(3)遇到不理解的词语标注出来。把你觉得有趣的地方标出来。三、读认生字,理解词语1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词,你还认识他们吗?2.出示生字指读。会认的字:滚烫 调节 一股 西伯利亚烤鸭 丰富 矿产 资源 绝对结合图片理解词语。读一读:滚烫

3、调节免费 呼风唤雨资源丰富造福 居高不下结合图片理解词语。四、朗读品味1.有感情地朗读课文,了解地球的两顶“白帽子”的特点与作用。在朗读中感受想象课文描绘的情景。注意读书的语气和坐姿,老师相机指导。2.温馨提示:朗读本课,要入情入境,用生动活泼的语调反复朗读,加深对文章的体会和感悟。3.结合图片读一读,要读得生动有趣哦。出示重点语句,指导学生朗读。在“ 帽子” 的中心,如果把一杯滚烫的热水泼向空中,落下来的时候热水就会变成冰,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。如果没有这些冷空气,一些地方的气温会居高不下,人们就要变成“烤鸭”了。“白帽子”上有很多动物,如南极的企鹅,北极的旅鼠、北极熊它们是当

4、地的居民,在两极快乐地生活着。五、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。1.课件出示:会写的字:地球 炎热 呼风唤雨 免费 宝库 存在 企鹅注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车读。引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。写字要头正、身直、背挺,字体要规范、端正、整洁。2.打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。3.指导书写。(1)课件出示“球、热、唤”等生字。(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“球”左部“王”小而居

5、中,末笔横变提;“免”中部“口”要扁宽,撇和竖弯钩舒展;“费”上宽下窄,第四笔是竖撇;“企”上部“人”撇捺舒展,“止”第一竖在竖中线上等。(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。4.巩固生字:抄写今天学的8个生字。展示书写,跟课本上范例比较一下,看谁写得好。六、巩固练习打开“基础训练-地球的两顶白帽子”,一起来闯关吧!第二课时一、复习导入1.说一说。上节课我们初读了课文地球的两顶“白帽子”,地球的两顶“白帽子”给你留下了怎样的印象?2.出示图片,激趣引导。想进一步了解地球的两顶“白帽子”吗?今天这节课我们继续读课文。二、梳理结构读课文要善于发现问题,分析问题,解决问题。1.课件出示:从太空

6、往下看,地球是一个蓝色星球,还戴着两顶白白的帽子。预设:这句话运用了什么修辞手法?(拟人) 为什么从太空往下看,地球是一个蓝色星球?(地球表面水多) “白白的帽子”指什么?(南极和北极)2.课件出示:这两顶“白帽子”就是南极和北极。预设:(1)引号有什么用处?(引号表示特殊含义。)(2)为什么“帽子”是白的?(“白”是因为两极气候寒冷,终年冰雪。)3.这段话点出了文章的说明对象地球的两极。为整篇的文章点明了主题。是总写。4.课文围绕主题,课文介绍了哪些知识?预设:气候寒冷 滴水成冰呼风唤雨 调节气温矿产丰富 淡水量大动物众多 快乐生活这种分开介绍的方式属于分写。课文的最后又对全文进行了总结告诉

7、我们地球的两极为地球生物造福。这篇课文的是结构就属于“总分总结构”。三、课文赏读作者对“白帽子”的说明中,哪一点最让你感兴趣?你有从这些描写中知道了什么,大家来分享吧!1.课件出示:在“ 帽子” 的中心,如果把一杯滚烫的热水泼向空中,落下来的时候热水就会变成冰,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。(1)用“如果就”说句话。(2)理解词语“噼里啪啦”的作用。体现出南北极气温很低,水能在最短的时间内变成冰块。说几个类似“噼里啪啦”的拟声词。(3)用“像”说个比喻句。(4)你感受到冷了吗?你会怎样描述冷?2.课件出示:“白帽子”能呼风唤雨,调节气温。预设:(1)说几个类似“呼风唤雨”的词语。含一对近

8、义词:甜言蜜语、眼疾手快。含有自然现象:狂风暴雨、疾风骤雨。(2)学习多音字“调”。3.课件出示:蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。淡水,以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里。预设:“蕴藏”和“储藏”的意思一样吗?蕴藏:积存,蓄积,深藏未露。储藏:(1)把一样东西长久的保管起来。 (2)把积聚收藏起来。 (3)蕴藏而未发掘。4.课件出示:“白帽子”上有很多动物,如南极的企鹅,北极的旅鼠、北极熊预设:你还知道哪些动物也是生活在两极?四、能说会道1.小组交流。(1)课文是围绕哪句话来写的?预设:“白帽子”戴在地球的两极,为地球上所有生物造福。(2)找出文中写“白帽子”作用的句子。预设:“白帽子”能呼

9、风唤雨,调节气温。 “白帽子”是自然资源的宝库。“白帽子”上有很多动物。2.如果没有“白帽子”人们的生活会怎样?预设:人们就可能会变成“烤鸭”。就会被自然资源的匮乏所困扰。就会失去很多好伙伴动物。3.地球妈妈的两顶“白帽子”给我们带来了那么多好处,我们应该对地球妈妈说些什么?五、拓展延伸南北两极虽然距离我们很遥远,但是它们又与我们息息相关,你收集到了哪些关于两极的知识?大家来分享吧!1.南极洲。南极洲,被人们称为第七大陆,是地球上最后一个被发现、唯一没有人员定居的大陆。大部分南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖,平均海拔为2350米,蕴藏的矿物有220余种。2.北极地区。北极地区的气候终年寒冷。冬季,太阳始终在地平线以下,北冰洋完全封冻结冰。夏季,气温上升到冰点以上,北冰洋的边缘地带融化,太阳连续几个星期都挂在天空。六、巩固练习打开“阅读训练-地球的两顶白帽子”,一起来闯关吧!

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