三年级上册语文教学设计-《掩耳盗铃》 北京版.doc

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1、掩耳盗铃教学设计教材分析这个寓言讽刺了那些想欺骗别人，却欺骗自己的人。这个寓言告诉我们，我们不可能做坏事，也不想让别人知道。教学目标知识和能力目标学11读，4写。过程和方法目标正确流利地阅读课文。情感、态度、价值观和目标理解寓言的内容，理解语言中蕴含的真理。教学重点理解寓言的内容。教学困难理解语言中蕴含的真理。课前准备1.多媒体课件；2.学生熟悉课文，能学习新单词，能准确发音，消除单词障碍。教学过程首先，创造场景，引入激情：当我们在三年级的时候，我们学了很多寓言，记得吗？它们都是什么？寓言告诉人们做人的道理，用简单生动的故事做事。但是今天，我们想学的寓言与以前的表达有些不同。什么事？二、文本一

2、读：1.自由朗读课文，准确朗读发音，做到准确流畅。2.指个别学生阅读课文并纠正发音。3.用你自己的感觉读这篇课文。4.一起读课文。5.朗读单词：偷走铃铛，盖上它6.学习新单词，记住字形，扩展单词。7.写点东西。第三，精读理解课文内容：1.用你自己的话告诉你的同桌掩耳盗铃的寓言。2.展示图片并说出寓言的名字。为什么“当他触摸钟的时候，他被发现了”？体验偷钟的人愚蠢和可笑的行为。3.通过学习寓言掩耳盗铃，你能理解什么？不可能告诉我们，我们想做坏事，却不想让别人知道。4.拓展练习：1.给下列单词加偏旁，组成新单词。()() ()于() ()吴()()() ()2.你还知道其他什么寓言？请告诉我一些事情。5.课堂总结：这个寓言告诉我们，我们不可能做坏事，也不想让别人知道。六.工作安排：1.抄写新单词和短语。2.带着感情大声朗读。七、黑板设计：猫偷奶油时会闭上眼睛。试图偷钟和盖住耳朵被发现(自欺欺人)教学反思稍微。