《三年级上册语文教案-4父亲树林和鸟｜语文S版.doc》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享，文档编号为19415，全文共计4页，更多相关《三年级上册语文教案-4父亲树林和鸟｜语文S版.doc（DOC珍藏版）》请在万可派上搜索。
1、父亲，森林和鸟儿教材分析：通过“我”和父亲关于鸟类的对话，我们可以了解到父亲对鸟类的熟悉和喜爱。这种爱也感染了我，使我有了爱鸟的感觉，表现了人与自然的和谐与和谐。设计理念：通过阅读理解情感，用情感朗读是实现人物情感的主要方法；直奔主题，抓住课文主题，抓住关键段落和句子，大声朗读并理解，突出重点，突破难点。教学目标：知识目标：复习生词，情绪化阅读课文，理解课文内容。情感目标：实现父亲对树木和鸟类的爱，激发学生对鸟类的爱，保护自然。能力目标：掌握理解课文内容的关键词和句子，结合课文谈论单词的意思，用“Jennifer”和“Happy”造句。教学重点：动情地读课文，理解父亲一生中最爱的树和鸟的具体表
2、达，体会父亲对鸟的爱。教学困难：理解“我”的心情变化：为什么我的心里有一丝沉重，我真的很开心；教学生如何爱鸟和保护自然。课件。教学过程：第一，引入新课程，质疑主题。读完这个话题，一些问题会闪现在一个爱思考的孩子的脑海里。(学生们说)第二，阅读课文开头，检查生词。1.自由朗读课文，准确朗读发音。2.检查新单词。(见见我昨天认识的一个新朋友)3.通读全文，了解课文大意。会读的学生可以把课文读成一句话。默读全文后，你能找到一个句子来概括课文的主要内容吗？学生报道：我父亲一生最喜欢森林和唱歌的鸟。(在黑板上写字)通过名字读句子，意识到“你生命中最喜欢的”。老师：读完这句话，爱思考的孩子又会有问题了。请
3、问你不明白的问题。第三，仔细阅读理解。最后，这片森林和歌唱的鸟儿成为我父亲一生中最喜欢的是什么魅力？让我们先了解一下树林里的鸟。1.默读课文，边读边想：课文中哪一段描述了树林中的鸟？(提示：默读时，移动眼睛，用手思考和画画。(2.学生报告并指导第10节的学习。老师：谁能正确、流利、流利地阅读这篇文章？(指多个学生阅读)老师：读完这篇文章，你对鸟类有什么了解？(鸟的气味)老师：哪个句子能让你知道鸟闻起来最好？随机朗读句子“每只鸟都张着嘴呼吸”。老师：这个句子中哪个单词给你的感觉最深？随机引导理解“珍妮弗”这个词：你怎么理解这个词？总结：查字典，改变同义词或理解上下文中的单词。指导你大声朗读句子，
4、读出快乐的小鸟詹妮弗，并加入动作阅读。老师：谁能和“詹妮弗”说一句话？3.导读句子：多么美丽的黎明明，多么快乐的小鸟，让我们一起感受他们的快乐。4.这是鸟类特有的气味，超出了普通人的嗅觉能力。我们怎么能闻到它？读第10段的最后一句，用和以前一样的方法把它读成一两个单词，也就是说，抓住关键的单词来理解句子。结合学生报告，随机引导理解：你如何理解“用心”这个词？(同义词：专心，认真。我们通常用鼻子闻，但是我父亲说我们应该用心去闻。那么，怎样闻才是“用心去闻”？你能联系前面的课文并找出课文中的单词来解释它吗？5.默读第二至第九段，思考前面的问题。6.学生报告并引导他们随机理解“倾听”。”我父亲突然站
5、了起来.嗅觉和嗅觉？(从“上上下下，看啊看啊”中，我意识到我的父亲仔细地看着，认真地听着。(”我茫然地看着.我的父亲。”指导朗读，体验父亲的安静和细心的观察。随机引导理解：空白和平静。(查找字典，联系上下文)再读一遍这个句子，你似乎看到你的父亲静静地站在那里。7.当你茫然地看着我的时候，你在想什么？(鸟儿在哪里？父亲怎么知道树林里有鸟？请让你父亲回答。8.阅读我父亲所说的话，了解我父亲用心照顾鸟类的感受以及他对鸟类的熟悉程度。9.我父亲非常仔细地观察了鸟的气味，又读了一遍，把它读进我父亲的心里，看看你还能体验到什么。(爱鸟读第一段)10.我父亲似乎对鸟类很有爱心，但是他喜欢树和鸟的父亲只知道鸟
6、吗？11.默读课文第十一至十六段，想想：我父亲对鸟类还有什么更深入的了解？(通过阅读句子-单词来寻找它)12.学生报告自己的学习结果，并随机用课件指导阅读。“这是树木和鸟儿最快乐的时光”想知道树和鸟最快乐的时光是什么样的吗？观看课件。“对鸟儿来说，最快乐的时刻是飞离树枝，飞向天空”(导游朗读句子，体验“幸福”，并用“幸福”作为一个词。(当鸟儿歌唱着飞向天空时，它们会怎么想？但是我不知道它面临的危险-明黎明的鸟翅膀湿湿的，飞得很重.因此，它最容易被猎人击中。听着，我父亲知道鸟儿何时歌唱，也知道鸟儿最快乐和最危险的时刻。我爸爸真的很棒！所有这些都来自于阅读的第一个中心句子。13.听了父亲的话，我感
7、觉怎么样？14.一起读完最后一段自然的话，我真的很高兴能理解它。15.概要：是的，我父亲不是猎人，即使是猎人也不会伤害鸟类，因为(读第一段，也就是全文的中心句。(第四，总结全文。1.读完这篇课文后，你最感动的是什么？(再次体会到父亲对鸟类的理解和热爱。(2.将标题的停顿变成一个单词或多个单词，然后阅读它。(爱)3.你从课文中学到了什么？写作：首先总结，然后具体表达。内容感知：爱护动物，保护自然。鸟儿经常唱歌和大笑，喜欢自由飞翔。他们也有自己的喜怒哀乐。我们应该像课文中的父亲一样关心鸟儿，让它们像我们一样快乐地生活。5.用不同的角色阅读课文。六.扩张。走进大自然，看看鸟儿是如何飞翔的，听听鸟儿的叫声，然后写下你所看到和听到的。黑板设计：父亲、森林和鸟儿(爱情鸟)看着鸟儿移动闻闻鸟儿听鸟鸣知道幸福和危险
三年级上册语文教案-4父亲树林和鸟｜语文S版.doc
