《三年级下册数学一课一练-8.分数的初步认识 冀教版含答案.docx》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享，文档编号为19402，全文共计7页，更多相关《三年级下册数学一课一练-8.分数的初步认识 冀教版含答案.docx（DOCX珍藏版）》请在万可派上搜索。
1、3年级下册数学1课练习-8。对分数的初步了解一、客观式1.“”，首先在中填入适当的运算符号，然后在中填入适当的数字。正确的是()A.15b。15c。15d。-，152.把分母缩减四倍，分子，分数的大小。A.负4B。缩小4倍c .缩小d .扩大4倍3.把分子增加5倍，做分母，这样分数就不会大小变化。A.乘以13B。乘以5C。除以5D。不变4.一张矩形纸折三次，其中一张是牙齿纸()A.B.C .5.分母加18，分子必须()，这样分数就不会大小变化。A.乘以18B。加18C。加86.分子加10，分数不变，分母必须是()。A.加10B。加6C。乘法3D。以上都不对二、判断问题7.把木棒锯成10段，锯一
2、段所需的时间是锯成10段所需的时间。8.分子和分母加4，牙齿分数的大小值保持不变。9.一张纸分成三部分，每个都是它的。10.一根绳子长一米，用完后还剩下。11.如果ab=，则“a=2，b=5”。第三，填补空白问题12.分子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分母是_ _ _ _ _13.平均将一行分成6个。每个都是牙齿绳子的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14.如果分数的分母加20，分子将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _15.以分数显示下图中的阴影部分，并比较大小_ _ _ _ _ _ _ _ _16.把下面的分数变成分子是5
3、，大小不变的分数。=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、计算问题17.龟山。-6.4-3.32=2.50.90.4=9.60.6=0.30.4=4812.5%=5.6=22%=-=第五，解决问题18.下面的1分，旋转一个蟑螂，表示总数。19.应要求回答六、综合问题20.根据分数画出你喜欢的颜色。七、应用问题21.分子比分母大10比分数相等。牙齿的分数是多少？解决答案部分一、客观式1.回答 c分析 回答所以答案是：c分析牙齿问题主要调查了分数的基本性质，回答时根据分数的基本性质解决就行了。分数的基本特性：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0以
4、外)，分数的大小保持不变。2.回答 b分析分数的分母要缩小4倍，分子要缩小4倍，分数的大小牙齿才能保持不变。选择：b分析牙齿问题主要调查了分数的基本性质，回答时根据分数的基本性质解决就行了。分数的基本特性：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0以外)，分数的大小保持不变。3.回答 b分析 回答解决方案：根据分数的基本特性，将分子增加5倍，如果想大小保持分数不变，分母也要增加5倍，即5倍。所以答案是：b分析分数的基本特性：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0以外)的大小。4.回答 c分析 回答解决方案：解决方案：1(222)=所以选择：c .【分析】将牙齿正方形纸的总面积视为单位“
5、1”，折叠一次后将单位“1”平均分为两个单位，分别占单位“1”，再折叠后平均分为四个部分，第三次折叠时平均分为八个部分，每个占单位“1”5.回答 c解解：9 18=27，279=3，43-4=8，分子必须加8。所以答案是：c分析把当前分母除以原分母，求出分母放大的倍数，分子也放大相同的倍数，找到当前分子，然后计算分子要加的数字就行了。6.回答 c解释原分数分子是5，现在分数的分子是5 10=15，扩大了3倍。要使前后分数相等，分母也要增加3倍，即3倍。所以选择：c .分析分数的基本性质是，将：分数的分子和分母乘以相同的数(除0以外)，分数的大小变动保持不变。根据分数的基本特性可以解。二、判断问
6、题7.回答牙齿正确【解释】解决方法：前10段，前9段，锯所需时间为锯所需时间，本题准确。所以答案是：正确。分析锯的分段数比锯多一个，首先确定锯需要锯到10个分段的次数，然后计算即可。(阿尔伯特爱因斯坦，美国电视电视剧)8.回答错误解释 回答解释：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)，分数的大小(0除外)牙齿保持不变，加上相同的数，分数的大小(0除外)牙齿保持不变。所以问题的陈述不正确。所以答案是：错误。分析分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0外)，分数的大小保持不变。这称为分数的基本特性，据此判断即可。9.回答错误【分析】纸一张平均分为三部分，分别是它的。原来的问题是说法错
7、了。所以答案是：错误。据判断，将分析单位“1”平均分成多个部分，这种一份或几份的数量称为分数，标题上没有说平均分数，因此不能表示为分数。10.回答牙齿正确分析 回答解决方案：绳子长度表，使用后1-=，原始问题是正确的。所以答案是：正确。分析以总长度为“1”，减去1中使用的分数，就可以得出剩余总长度的几分之几分之几。11.回答错误解析 回答如果ab=，A不确定，那么B也不能确认。原来的问题是错误的。所以答案是：错误。分析根据问题的意思，如果ab=，A等于B，A不确定，那么B也不能确定。据此判断。第三，填补空白问题12.回答3；7；七分之三解解：分子为3，分母为7，独作：7分之3。因此，答案如下：
8、3；7；七分之三。分析分子是分数线上方的数字，分母是分数线下方的数字，读分数的时候读成分母分子。13.回答【解释】解决：分别是牙齿绳子，第三部分是牙齿绳子。所以答案是：分析单位“1”平均分成多个部分，其中一个或多个数称为分数。14.回答 16解释 回答解释：分母5加20等于5 20=25，分母增大255=5倍，因此要保持分数的大小值不变，分子4也必须扩大到5倍，即45=20。牙齿分子必须加上20-4=16。所以答案是：加16。分析分数的基本特性，即分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0以外)，分数的大小(除0以外)没有变化，可以正确地回答。15.回答；分析 回答解决方案：根据分数的含义和
9、分数大小的比较方法来了解。以列印区段.所以答案是：以“分析”平均份数为分母，以彩色份数为分子，先写分数，然后比较分数的大小。相同的分母分数，分子大的分数，分子相同的分数，分母小的分数大。16.回答分析 回答解决方案：所以答案是：根据分析分数的基本特性，第一分数的分子和分母都除以3，第二分数的分子和分母同时除以5即可。分数的基本特性：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(除0以外)，分数的大小保持不变。四、计算问题17.回答解决方案：6.4-3.32=3.08=2.50.90.4=0.99.60.6=160.30.4=0.124812.5%=65.6=3.222%=100-=分析(1)(5)(
10、6)(9)根据整数、小数和百分比四则运算的计算方法，答案(2)(3)(7)(8)(10)根据分数四则运算的计算方法第五，解决问题18.回答根据“分析”问题的含义，图中的15个平均分为5个，每个要求3个，圈的总数，即2个，2个，3个，6个，相应地回答。19.回答解决方案：分析首先判断分母或分子扩张的倍数，然后根据分数的基本特性将未知分子或分母扩大到相同的倍数即可。六、综合问题回答解决方案：图：分析分母表示平均划分单位“1”的份数，分子表示油漆的份数，按分数的含义上色即可。七、应用问题21.答案解决方案：10 (5-3)=5，a:牙齿的分数是。分析 分析因为两个分数相同，所以牙齿分数分子大于分母的数除以大于分母的分子，就知道牙齿分数的分子和分母是分子和分母的多少倍。这样，将分子和分母增加到相同的倍数，就能得到牙齿分数。
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