《三年级上册英语教案 unit3 Colours 外研剑桥版.doc》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享，文档编号为19382，全文共计4页，更多相关《三年级上册英语教案 unit3 Colours 外研剑桥版.doc（DOC珍藏版）》请在万可派上搜索。
1、第三单元颜色教案一，教学内容Join In课本(三年级第一册)第三单元颜色二，教学目标1.知识和能力目标(1)四个能听和读颜色的单词：红、黄、绿和蓝(2)能理解句型“它是什么颜色？”并且可以用它的语言结构来描述颜色。(3)能用英语说出日常生活中常见物体的颜色。(4)培养学生的观察和想象能力，提高学生的感受和审美水平，培养学生综合运用语言和独立探究学习的能力。2.过程和方法目标通过听、说、读、玩、做等多种丰富多彩的教学活动，学生可以从玩中学习，在做中运用，通过具体生动的体验逐步了解语言基础，掌握基本的语言技能，提高实际运用语言的能力。3.情感态度和价值观(1)让学生感受自然之美，渗透对艺术知识的
2、理解，体验学习成功的喜悦。(2)让学生在学习语言的过程中了解交通常识，形成自觉遵守交通规则的习惯。三，教学难点1.教学重点(1)了解和掌握红、黄、绿、蓝的词汇。(2)能理解和说话：它是什么颜色？它的答案是.2.教学困难(1 )/gri :/in 1)绿色和/e/in红色的发音。(2)能够灵活运用所学的单词和句子。第四，准备教具课件，不同颜色的物体，卡片，不同女孩的图片，不同颜色的裁剪衣服卡片。V.教学过程.预热(1)。问候男孩女孩们，你们好。你好。你喜欢英文歌吗？S:是。好的，让我们以一首歌开始我们的课。(2)唱首歌：你好。你好吗？通过师生之间的自由对话，唱英文歌，跟着音乐一起唱，营造轻松愉快
3、的课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生立即进入英语学习的状态.陈述(1)T:你快乐吗？S:是。我很高兴，因为今天是晴天。(老师展示了一张张彩虹的照片)看，那是什么？S:彩虹T:Yes是。这是一道美丽的彩虹。它是彩色的，它有7种颜色。所以，今天我们要学习颜色。通过丰富多彩的图片吸引学生的目光，提高他们的兴趣。】老师送了一个红鸡蛋。看！这是什么？这是一个鸡蛋。太好了，你知道它是什么颜色吗？(板书句型)S:红色T:好。它是红色的。红色-红色(显示句子是红色的。在阅读和教学中学习句子并分解/e/的发音。(3)老师渴了，说：“我渴了。”引导学生注意讲台上的蓝色杯子。介绍蓝色这个词并教新单词。【通过直观的
4、实物教学法，学生兴趣浓厚，使抽象的词汇学习具体化，简化了词汇教学难度。】老师指着杯子问：“你能猜出里面有什么吗？引导学生猜测。学生猜完后，老师让学生打开杯子，拿出一根香蕉，问：“它是什么颜色的？“引导学生说出答案。抓住小学生的好奇心，喜欢猜测，制造悬念，让学生迫不及待地想知道答案。每个链接都是从上一个链接派生而来的。在教新单词时，学生会感受到新的句型，这不仅使新单词孤立存在，而且弱化了重点和难点。】(5)老师出示一支绿色的笔，在黑板上画一个简笔画，出示句子“是绿色的”，引导学生学习句子，学习单词“绿色”，分解并教授绿色的/ri:/的发音。通过展示贴近学生生活的事物来介绍新单词不仅自然、贴切，而
5、且能激发学生的学习兴趣。】(6)教师引导学生巩固所学的句型和词汇系统。老师读一遍，学生读三遍。系统地巩固所学的新内容，帮助学生记住新单词。】。练习(巩固练习)(1)结对工作老师带领学生在教室里找到这些颜色的物体，并问：“它是什么颜色的？”引导学生回答：“是红色/黄色/蓝色/绿色。”然后老师将进行演示并提问，并引导学生两人一组。这一环节要求学生运用所学的语言，通过分层次的练习活动在场景中练习对话，从而激发学生的积极思维，挖掘他们运用语言的创造能力。(2)游戏缺失了什么？老师拿出他们学过的四支彩笔中的一支，把它藏起来。学生阅读其他颜色的笔，猜猜哪支颜色的笔不见了。【游戏教学将枯燥的学习内容和机械练
6、习转化为各种有趣的活动，从而有效地实现教学目标。】(3)游戏匹配游戏教师将准备好的四种颜色的卡片按顺序放在黑板上，然后让学生听老师的说明，将卡片与所学的单词(单词和色卡的组合)进行匹配。(4)打扮女孩老师拿出四张女孩穿外套的照片，贴在黑板上，说：“有四个女孩，她们要去参加一个聚会。我们给他们挑几件衣服吧。”老师演示将准备好的衣服贴在女孩身上，然后每组一名学生上来分别为四个女孩搭配衣服，然后在老师的指导下，让学生参与评价，看哪组搭配的衣服最漂亮。配对后，老师将带领学生辨认每个女孩衣服的颜色，练习他们所学的句型，并再次巩固。这个搭配衣服的任务不仅巩固和加强了所学的知识，还为学生提供了一个展示个性和
7、能力的舞台，让他们在相互评价中充分发挥自己的长处和才能，培养自己的审美情趣，发展自己的智力。】(5)听一首歌，找到颜色教师播放颜色歌曲，并要求学生找出他们在听力过程中所学的颜色词。这一步将听力训练与音乐智能的发展结合起来，以听儿歌结束，呼应开头，整个课堂融为一体。】(6)学习交通规则歌曲结束后，老师展示交通灯的图片，并引导学生用英语表达红灯、黄灯和绿灯三种颜色。然后老师解释了交通规则。同时演示游戏规则：如果我说红色，你站起来停下来。如果我说黄色，你坐着等。如果我说绿色，你走。(老师举着一个绿色的标志走了过去)老师给出指示：“它是红色/黄色/绿色的。”学生根据说明采取相应的行动。经过老师的示范，错的学生可以被要求做一个小老师给予指导。有趣的游戏活跃了课堂气氛，突出了教师的主体地位，同时学生的主体地位也能得到充分发挥。学生成为活动的主人，他们在轻松愉快的气氛中巩固知识，测试学生对知识的掌握程度，加深对交通规则的理解和掌握。】。家庭作业当你回家时，请把两种颜色放在一起，然后看看会发生什么。例如：把红色和黄色放在一起，看，会发生什么？老师用三原色法则安排作业，给学生设置悬念，激发学生兴趣。它不仅整合了本课所学的颜色，还为下一节课的教学活动铺平了道路。同时，它也促进了英语和美术的融合。】
三年级上册英语教案 unit3 Colours 外研剑桥版.doc
