《三年级上册语文一课一练-第八单元第24课《司马光》同步课时练习 人教部编版含解析.docx》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享，文档编号为19314，全文共计5页，更多相关《三年级上册语文一课一练-第八单元第24课《司马光》同步课时练习 人教部编版含解析.docx（DOCX珍藏版）》请在万可派上搜索。
1、编审3年级上学期国语第8单元第24课司马光动机课练习一、基本使用(共6个茄子问题；共13分)1.根据拼音写汉字。Ji(消歧义)ng sh n迪(电影)Zhng rn_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Fng q朱奇(消歧义)su mdgung_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.一对一，组词。部门_ _ _ _ _ _ _ _ _ _相当_ _ _ _ _ _ _ _ _ _drop _ _ _ _ _ _ _ _ _ _保留_ _ _
2、_ _ _ _ _ _ _公开_ _ _ _ _ _ _ _ _ _相同的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _法院_ _ _ _ _ _ _ _ _ _铁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _暂挂_ _ _ _ _ _ _ _ _ _从_ _ _ _ _ _ _ _ _开始3.实践活动。一个橡皮球掉进了树洞。请想想。请选择下面最好的方法()。A.爬上树洞去拿。B.把树连根拔起。C.用树枝伸进洞里挑。D.往树洞里倒水。4.请根据本文司马光的内容，在下面的句子中排队。_ _ _ _ _ _ _ _ _都抛弃了他，离开了。_ _ _ _ _ _ _ _ _一个孩子上了水缸，不小心掉进了里面。_ _
3、 _ _ _ _ _ _ _ _司马光拿起石头打破水缸，水牙齿流了出来，孩子得救了。_ _ _ _ _ _ _ _ _一群孩子在郑源里玩。5.在课堂上阅读。军戏在法庭上起来，一下子上了毒，脚没进水。(子曰、论语、论语、子曰)大众都要抛弃，光裕的石格缸牙齿碎，水溅，儿子要活。(1)下面加水平线的字注音。脚掉下去了，水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(2)解释下面加水平线的意思。和群众开玩笑。_ _ _ _ _ _ _ _ _大众都抛弃了。_ _ _ _ _ _ _ _ _拿石头砸罐子。_ _ _ _ _ _ _
4、 _ _(3)根据牙齿故事，用自己的话概括司马光的特点，告诉我你从他身上学到了什么？(4)用自己的话写牙齿故事。(5)除了司马光之外，还有什么古人小时候的故事？6.课外阅读。曹冲叫大象曹操得到一头大大象。想知道轻重，就不能叫。操练的小儿子的名字跳出来，对操练说。“船上好像刻着那个物资局。骑着大象，把他放在船上，做了水和圆盘。再叫他的东西，好像又知道了。(1)解释以下句子中划线的单词。想知道其中的轻重。_ _ _ _ _ _ _ _ _制造水和圆盘。_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在“想知道其中的轻重”中，“他”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)用“/”给
5、以下句子断句。船上好像刻着那个物资局。4)曹冲用什么好方法称量大象的重量？(？解决答案部分一、基本使用1.回答家族登山；摔倒的群众；放弃支持；司马光测试点拼音，形态，司马光分析牙齿问题主要调查单词(汉字)的拼写能力。解牙齿问题，先读拼音，知道该写什么单词，然后写正确的单词，写完之后再读，确认是否正确。注意掌握生者的结构和容易出错的地方。写文章的时候要注意，“法定、等定、下降、放弃、持有”容易写错。写文章的时候要注意牙齿字母的笔画和结构。必须实现规范、正确性、美。所以答案是家族、登山、跌倒、人群、放弃、支持、司马光。评论牙齿问题调查学生文本重点词的正确笔记。平时看书的时候，写文章的时候要注意区分
6、同音字、刑勤字。回答定义；笔直；笔直。跌倒继续群组；同学；郑源；铁器时代以前考点字形，字的意思，司马光分析牙齿问题主要通过对学生近字的辨析，比较部首、字义、助词，记住生字。另外，任何形式的近子的发音都相似或相似，所以平时学习积累时要仔细区分记忆。所以答案是司法，屹立，跌倒，继续，人们，同学，郑源，铁器，待遇，过去。注释从主要测试学生、发音、结构、字母三个茄子方面进行区分，比较潮语记忆生字。回答 d考点文化常识，司马光【分析】牙齿问题属于探究性学习，要使学生动脑筋想出简单方便的解决方法。橡皮球掉在树洞里，往树洞里倒水，看球浮了出来。所以答案是：d评论牙齿问题是学生动脑筋，培养勤奋思考的能力。回答
7、3；2；4；1测试点文章排序，仿品，司马光分析 分析在对一致性类标题进行问题化时，应注意掌握基本内容，初步分层分类，首先在较小的范围内排序，然后考虑层次之间的连接。其中，首先要找到相关单词、代词、表时间、地点的单词，然后相应进行文章间的连接安排。请在上面排列的基础上重读词组确认。不难精读的发现词组是按照事情的发展顺序写的。所以答案是3，2，4，1。评论牙齿问题调查了文章排序的能力，还调查了学生分段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。回答(1)m；姬(演员)(2)郑源；全部，全部；拿去吧(3)机智，遇事沉着冷静。我从司马光那里学到，面临问题的时候，要打破惯例，找到解决方法。面对困难要有机
8、智，也要采取行动。(4)跳过(5)曹冲称颂大象、孔融洋梨、洛文王七世的灵鸟。(考点读段，司马光分析 分析 (1)牙齿问题主要调查学生单词拼音能力。“脚掉进水里”中的“否”是读多音字“M”，“全部扔掉”中的“全部”读“智”，不要读“智”。(2)本题考察对文语言的理解能力，结合具体的语境理解词义即可。和群众开玩笑。意思是一群孩子在郑源里玩。法定：郑源。大众都抛弃了。也就是说其他孩子都吓跑了。全部：全部，全部。拿石头砸罐子。司马光平静地拿起一块石头，狠狠地打了水缸。持有：拿去。(3)要评价人物的性格，必须通关全文。要根据文章的故事情节和人物的言行，具体分析其中蕴含的精神或素质。(4)牙齿问题调查文言
9、文的翻译。翻译时要忠实于原文，不遗漏内容，不随意增减，译文要流畅。重点词和常见句子的翻译，特别是文言文特殊语句的翻译要以直译为主，意译要以辅助为主。(5)主要是培养古代人小时候积累故事的好习惯，从中获利的学生。所以答案是：(1)m，ji死亡；死亡。(2)郑源；全部，全部；拿走；拿走。(3)机智，遇事沉着冷静。我从司马光那里学到，面临问题的时候，要打破惯例，找到解决方法。面对困难要有机智，也要采取行动。(4)(司马光科)一群孩子在郑源里玩。一个孩子爬上水缸，失足掉进缸里，被水淹没了。其他孩子都吓跑了，但司马光沉着地拿起一块石头，狠狠地打了水缸。水缸爆炸了，水流出来，孩子得救了。(5)曹冲称颂大象
10、、孔融洋梨、洛文王七世的灵鸟。(评论 (1)正确地阅读正确的辅音，注意声调、圣母、韵母的差异。平时多读，多练习。对多音字来说，我们阅读的时候，要根据单词的意思决定发音，认真细致。(2)对学生文言文中重点词的解释要具体、准确，培养课内课外迁移能力，达到学用，正确理解课外文言文中的重点词。(3)牙齿问题考察和评价分析人物性格的能力。(4)文言文翻译是阅读文言文的必修考试题。文言文的翻译重视字的执行，特别重要的词的意思必须展现出来。最后根据上下文疏浚文章。(5)牙齿问题调查课外语言知识的学生积累。回答 (1)想法；追上，等着。(2)大象(3)船上好像有水，或刻有水。(。(4)把大象放进船里，标明物资
11、局到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水到达原来标记的地方。量一下牙齿物品的重量就知道大象的重量了。考点读文言文，司马光分析 分析 (1)，(2)牙齿问题要考察对书面语的理解能力，并结合具体的语境理解词义。“想知道它的重量”的意思是想知道大象的体重。欲望：思考。那个：巨大的大象。“制造水和圆盘”的意思是让水位追上原来刻着的地方。然后：追上来，等一下。(3)牙齿问题主要调查了文言文朗读中断的区分。节奏分割主要有两种茄子方法。一个是按音节分割。也就是把一个音节分成一个停顿。另一个是按意义划分。也就是暂停与意义密切相关的单词或短语。朗读的时候可以根据情况灵活地选择。(4)测试对正文内
12、容的理解能力。回答的时候，带着问题读课文的整体认识文章内容，就能找到答案。因此，答案如下：(1)思想；追上来，等着，(2)巨象；(3)放在船上，或好像刻了水资源汤。(。(4)把大象放进船里，标明物资局到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水到达原来标记的地方。量一下牙齿物品的重量就知道大象的重量了。评 (1)，(2)对文言文重点词的学生解释要具体准确，培养课内课外迁移能力，达到学用，正确理解课外文言文重点词。(3)牙齿问题测试句子的朗读停止了。分句的朗读停止一般只需坚持结构和意义的原则。(4)牙齿问题在理解课文的基础上，调查筛选相关信息的能力。曹操想得到一头大象，知道大象的体重，但是叫不出来。曹操的小儿子叫曹冲，对曹操说。“如果把大象放进船里，就会记录物资局到达的地方。拿出大象，把同样重量的物体放在船上，让水位追上原来雕刻的地方。然后测量牙齿物体的重量，就可以知道大象的重量了。
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