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三年级上册语文一课一练-14《不会叫的狗》∣人教部编版含解析.doc

上传人:h****l IP属地:毕节 文档编号:19241 上传时间:2020-08-06 格式:DOC 页数:4 大小:124.50KB
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1、第十四课一节课同步练习首先,看拼音并写单词。t o yn fn p png f ng wn() () ()y g n m f ng zhng dn f f ng() () ()第二,比较和比较单词。请求(),访问(),触摸()并参与()支付()副本()模型()草稿()第三,写出下列单词的反义词。来源:部门,网络不熟悉的(批评)(失望)恨(容易)(悲伤)四、根据外貌,写出字数(限于三个)。从早到晚(包括反义词)、笑(AABC的话),5.课堂阅读。来源:科学#分支#网从前,有一只不会叫的狗。它不像狗那样叫,不像猫那样叫,不像牛那样叫,也不像马那样尖叫。1.用粗体字模仿句子。资料来源:Zxxk。Co

2、m。2.将下列呼叫与相应的动物联系起来。嘶,喵,喵,吠,克里斯提尼,咩,咩牛、马、山羊、狗和猫3.从狗叫的故事中,我明白了:第六,课外阅读。谭丹幼儿相传战国时期,邯郸人在赵的带领下,走路的姿势特别优美。燕国寿陵有一个年轻人,尽管路途遥远,他还是去邯郸学习当地人的走路姿势。他整天呆在邯郸的街道上,看着人们走路,一边看着他们一边思考他们的行走特点,并在身后模仿他们。跟在这个人后面走几步,然后跟在那个人后面走几步,但是学与学总是不一样的,邯郸人的步法永远学不会。年轻人心想,也许是因为他习惯了原来的走路方式,所以学不好。所以他干脆扔掉原来的走路方法,从头开始学走路。他走的每一步都很困难。他不仅应该考虑

3、如何摆动他的手和脚,还应该考虑如何调整他的腰和腿。他还必须考虑每一步的距离。他连续学习了几个月,不仅没有学会邯郸人的走法,而且还忘记了自己原来的走法。后来,他不得不爬回他的家乡。1.选择一个并填写。鹦鹉互相学习,尽力做不同的事情。找出反义词。邯郸学步()()找出同义词。邯郸学步()()2.用我自己的话来说,“在邯郸学步”告诉我们什么?资料来源:科学分会网第14课不会叫的狗在一个课时内同步答案第三,写出下列单词的反义词。熟悉表扬和满意来自:Zxxk。Com喜欢困难并且快乐分析:本课题主要考察学生对词语反义词的认知能力。这个话题比较简单,都是大家熟悉的词汇。四、根据外貌,写单词。环顾四周,想一想,

4、然后提心吊胆井井有条,津津有味,相互亲和分析:第一组是含有反义词的词,第二组是AABC词。这样的话很多,所以平时学生要注意积累。5.课堂阅读。1.分析:用排比句“不”来模仿.不.不.没有。”2.将下列呼叫与相应的动物联系起来。嘶,喵,喵,吠,克里斯提尼,咩,咩牛、马、山羊、狗和猫3.学习不能盲目,我们应该找到正确的方法,选择适合自己的道路。分析:这个题目主要考查学生对课文的理解。第六,课外阅读。1、一、标新立异鹦鹉学习使用它们的舌头。分析:非常规意味着原创和创新,理论与众不同。它通常指提出新的想法、观点或创造新颖的风格。找到自己的路意味着打开自己的路。隐喻创造了一种风格或一种新方法。鹦鹉学舌:鹦鹉学舌像人一样说话,别人说什么他就说什么。这意味着隐喻性地模仿别人,不仅模仿得不好,还会让自己出丑。2.不要盲目模仿别人,你不仅学不到自己的技能,还会失去原有的技能。(意思是对的)

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