《三年级上册英语教案-Unit4 My family第1课时译林版三起.doc》由毕节网友“hiryol”于2020年08月06日分享，文档编号为19158，全文共计4页，更多相关《三年级上册英语教案-Unit4 My family第1课时译林版三起.doc（DOC珍藏版）》请在万可派上搜索。
1、第四单元我的家庭教学设计一，教学内容第一卷三年级英语第四单元我的家庭故事时间。二，教学目标1.能够理解故事的整体内容。2.能理解、说和读单词：我、父亲、母亲、兄弟、姐妹、家庭。3.能够理解、说话和阅读日常交流术语：这是4.能够喜欢在对话和游戏中学习英语。三，教学重点目标1、2、3第四，教学困难1.父亲，母亲，兄弟，姐妹，家庭，我。2.用正确的发音、语调和重音来表演对话。V.教学准备多媒体、照片、图片，学生提前准备家庭照片六.教学过程第一步热身1.唱首歌2.早上好。/你是吗？你好/嗨。(Ts，ss)3.把你的朋友介绍给史小姐。你好，史小姐。他/她，她/他是我的朋友。(看着老师和朋友的照片)我很开
2、心。我将介绍我的朋友。这是陈小姐。她是我的朋友。(这是教学)学生们以新的方式介绍他们的朋友。第二步演示1.你真聪明。现在我给你看一些我家人的照片。给老师看照片，教学：这是我。练习(学生用照片介绍自己)2.学生通过看老师的全家福，在真实的环境中感受家庭。学习“父亲”这个词看这个人，他是谁？(通过猜测学习新单词父亲)3.这是我的父亲，我想认识你的父亲。把你父亲介绍给你的同桌。4.学习“母亲”一词并练习5.学习单词“兄弟”和“姐妹”。方式：根据照片教学，用照片介绍你的家庭故事时间1.你知道我的家人，迈克的家人呢？观察和选择。迈克的家里有多少人？A.4 B.5他们是谁？学生们来到讲台上指出迈克的家庭成
3、员，并将迈克的头贴在黑板上与单词相对应的位置，这样学生们就可以一目了然2.听一听，找出答案迈克的哥哥叫什么名字？迈克的姐姐叫什么名字？(根据黑板上的答案，蒂姆和海伦在相应的位置上)5.跟着磁带读，注意曲调和重音。单独阅读游戏，一起阅读全班阅读后1.如果你是迈克，试着把你的家人介绍给我们。请一名学生上台，戴上迈克的头饰，向全班介绍他的家人。(先逐句介绍，然后介绍整篇文章)2.要成为蒂姆或海伦，介绍你的家庭(改变黑板上图片的位置，帮助学生理清思路)3.介绍你的家人4.家庭-爸爸妈妈，我爱你。对你的家人说“我爱你”第五步家庭作业1.在磁带后读故事时间。2.把你的家人介绍给你的朋友。对第四单元我的家庭
4、教学的思考本单元的主题是介绍你的家庭成员。学生们以前已经学会介绍他们的朋友。这节课是为了进一步学习如何介绍家庭成员，引导学生爱他们所爱的人，激发他们的家庭自豪感。在教学过程中，出现了家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹和我。老师首先通过让学生介绍他们的朋友来复习句型，然后过渡到这是，这样老师可以在学生熟练后展示他们的家庭照片，一个接一个地教单词，练习熟悉度。过渡到课文学习时，设计两个梯度问题让学生了解课文。以各种形式朗读后，让学生介绍自己的家人迈克，然后提高难度。让学生们分别以蒂姆和海伦的身份介绍他们的家庭。在介绍之前，我用黑板上的图片和文字帮助学生，降低了难度，提高了学生的兴趣，课堂气氛很高。学生对本单元的句型和单词有基本的掌握。然而，也有以下缺点：1.这是的发音有些人还不清楚，所以我们应该引导学生观察老师的口型，模仿发音，并加强纠正。2.家庭成员的名字不够熟练，父亲、母亲、兄弟和兄弟的发音和口型很容易不符合要求。学生们在使用它时感到困惑。3.家的发音存在一些问题，所以应该指导学生拼写音节。
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