三年级上册语文教案-9 那一定会很好1∣人教部编版.docx

1、那太好了教学目标：1.能识别7个新单词，如“收缩、乏力和干”。2.能够根据要求独立阅读课文，掌握课文的主要内容。来源：Z*xx*k.Com3.总结从种子到木地板的变化历史。体验这棵充满希望、不断追求和默默奉献的生命之树的形象。教学重点和难点：总结从种子到木地板的变化历史。体验这棵充满希望、不断追求和默默奉献的生命之树的形象。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时从： |主题|网络Z|X|X|K教学过程：首先，介绍对话，提问令人兴奋1.在森林里，在道路两旁和公园里，我们到处都能看到树。你知道树能做什么吗？它会有什么样的体验？今天，让我们来学习一个童话 那一定会很好。来源： ZXX k.Com2.一

2、起读这个话题，提问和提问：读完这个话题后你有什么问题吗？(这句话是谁说的？他为什么要这么说？)二，对文本的一读，整体感知1.借助拼音阅读课文。你不懂的单词和意思可以在字典里查，字典解决不了的问题可以画出来并圈起来。读完课文后，你可以和周围的学生耳语。2.在对全文初步了解的基础上，谈谈本文的主要内容。(本文主要讲述了一颗种子变成木地板的故事，它不断地想要有一个好的状态，并最终通过自己的努力成为现实。(第三，研究文本并深入探究认真阅读课文，围绕重点进行提问、讨论和研究，进一步加深对课文内容的理解。1.默读课文，并画出包含“那会很好”的相关句子。我必须站起来，用大嘴呼吸空气。会很好的。(2)如果你能

3、成为一棵奔跑的树，那就太好了。如果我能停下来，坐下来休息一会儿，那就太好了。如果我能躺下就好了。2.想想它是如何从一粒种子落到阳台的木地板上的。提示：搜索相关内容，根据“会很好”的线索进行总结。种子树推车椅子木地板3.小组合作学习：讨论，为什么在变化中你说“那会很好”？每一个愿望实现后，你感觉如何？小贴士：(1)当我第一次成为种子的时候，我渴望外面的空气，觉得出来会很好。第二次是一棵大树。我希望我能成为一棵奔跑的树。成为独轮车后，当我听到风在耳边呼呼作响时，我感到非常舒服。(3)第三次，手推车变旧了，跑起来很费力，希望停下来休息一下。(4)第四次是当椅子。我老了，吱吱嘎嘎地发抖。我想躺下会很好。4.你喜欢课文中的这棵树吗？为什么？5.学习完课文后，你有什么经历？提示：一棵树的生命充满希望，不断追求，以积极乐观的态度面对生活，无私奉献，默默奉献。6.自由阅读课文，感受这棵树的乐观和追求。第四，比较阅读，感受主题1.老师提交了论文。2.你能说出去年的树和那一定会很好之间的异同吗？(同样：它们都是童话，都以主题为线索，贯穿全文。区别：前者侧重于从心理变化塑造人物，而后者侧重于从语言塑造人物。(V.扩展和延伸在你的生活中选择一件事，并思考它。它将经历什么样的过程？模仿课文的风格，自己编一个童话！资料来源：柯。净黑板设计：9那将非常好来源：主题网络种子树推车椅子木地板