1、3年级下册数学1和练习-4.23分数的简单计算(1)一、客观式1.以下表达式的结果不是()牙齿：A.b.2-C.1-2.3加1示例()A.B.C.13.因为有两个附加()牙齿，所以可以直接添加A.分子相同。b .分数单位相同。c .都是真分数d .都是最简单的分数4.解法正确的是()A.B.1C一个都渡边杏好5.将一根铁丝切成两部分，第一段长度M，第二段占总长度，比较两段牙齿()。A.第一段b .第二段c .不知道谁长二、判断问题6.一根铁丝，第一次使用时，第二次使用大米时正好用完，和第二次使用的铁丝一样长。7.判断对错8.加到分母分数，加分子，做分子，加分母，做分母。9.(1)(2)第三，填
2、补空白问题10.计算。=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.请填写适当的数字。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _-=-_ _ _ _ _ _ _ _ _=_ _ _ _ _-=1-_ _ _ _ _ _ _ _ _=_ _ _ _ _ _ _=12.9个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的6个13.计算_ _ _ _ _ _ _ _ _14.分母是6最简单的实际分数之和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、计算问题15.直接写答案1-=-=-=-=-=1-=16.计算问题
3、。(可以简洁的要简洁)(1)(2)(3)(4)第五，解决问题17.查看图形计算。舍不得一本书，未读的部分占牙齿书的几分之几？六、综合问题18.亲自写出数字。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _七、应用问题19.军队建了房子，原来是沙子吨，使用吨后又运了吨，现在他家有多少吨沙子？解决答案部分一、客观式1.回答 b分析 回答 a，=；b，2-=；c，1-=。所以答案是：b分析分母分数加，分母不变，只加和减分子，结果可以简化简洁的命题分化，从而得到答案。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母)2.回答 c分析 回答解决方案：3=
4、1所以选择：c .分析根据分数乘法的意思，可以看出使用了3个，1个，1个，然后追加的解法。3.回答 b分析 回答解决方案：您可以自己添加。因为他们的分数单位是一样的。选择：b根据分母分数加法的算术解就行了。4.回答 c分析 回答解决方案：=。所以选择答案：c .分析加到分母分数上，分母不变，只加分子，再解一次就行了。5.回答 b解 解解：第一段是总长的1-，所以第二段是长度。所以答案是：b。【分析】第二段占总长度，总长度平均分为9，第二段占8份，第一段占1份，所以判断长度就可以了。二、判断问题6.回答错误解释 1-=，第一次使用的铁丝有点长，原来的问题错了。所以答案是：错误。根据分析条件，根据
5、“第一次使用的”，将牙齿铁丝的长度看作单位“1”，其馀的视为“1”7.回答错误分析 回答，原始问题计算错误。所以答案是：错误。可以看出，“分析”观测方程在标题中没有括号，加法、减法混合运算要从左到右计算，先计算后面的加法，然后计算前面的减法，才能渡边杏计算。据此判断。8.回答错误解释分母得分加分子，分母不变，原制说错了。所以答案是：错误。分析分母分数加减法计算方法：分母分数加减法，只加分子，分母不变。9.回答 (1)1(2)1解析 回答 (1)10-3-4=10-(3 4)=10-7=2，牙齿问题计算正确。(2)16-5-3=15-5-3=10-3=6，牙齿问题计算正确。因此，答案如下：(1)
6、正确。(2)对。分析 (1)连续减去两个数字，等于减去两个牙齿数字的总和。(2)加上和减去分母分数，首先根据分数的基本特性变成相同的分母分数，然后根据分母不变，在分子上加上加法计算。第三，填补空白问题10.回答分析 回答=-=0=所以答案是：从“分析”数据可以看出，牙齿问题可以改变加法和减法的顺序。先减再加，就知道计算容易。11.回答1；0；列印区段分析 回答=1；-=0；=；1-=；-=。所以答案是：1；0；)。分析根据问题的含义，已知的减少和差额，减数，减数差额=减数；已知的被减数和差额、减数、被减数-差额=减数，相应的答案；加减相同的分母分数，分母不变，只加减分子，就相应地计算。12.您
7、也可以按一下答案以列印区段“分析”的意思是9加6，然后是示例“分析”将“1”除以平均17。分别是17份中的9份17份中的6份，17份中的15份。只有在分母相同的情况下，分子才能直接加法和减法。13.回答分析 回答从分析分母分数中减去，分母不变，分子相减。14.回答 1分析 回答解决方案：答案如下：1分析本问题调查的主要内容是分数加成计算问题，根据分母分数加成计算方法进行解答。四、计算问题15.回答、分析 回答解决方案：列印区段。列印区段分析分母分数加减，分母不变，只需加减分子。用这个计算就行了。16.答案 (1)解决方案：=(2)解决方案：=(3)解决方案：(4)解决方案：=与“分析”“分析”分母分数相加，运算就容易了。加上和减去分母分数，首先根据分数的基本特性变成相同的分母分数，然后根据分母不变，在分子上进行加法和减法计算。第五，解决问题17.回答解决方案：a:未读的部分占了这本书。分析本部分没有占牙齿书的几分之几分之一。“一”第一天看到的是牙齿书的几分之几第二天看到的是牙齿书的几分之几。六、综合问题18.回答 (1)(2)分析 回答分析分母分数加、分母不变，分子加、减、七、应用问题19.回答-=(色调)a:现在他家有沙子吨。分析郡现在沙子的吨位=现有沙子的吨位-去除沙子的吨位，以及运输沙子的吨位。
