三年级下册数学教案-4.3《两位数乘两位数笔算乘法进位》人教新课标 .doc

1、两位数乘两位数笔乘(四舍五入)宝儿小学：彭靖作业笔算乘法班级类型：分组研究新班级教育目标1.在实际情况下，体会到两位数乘以两位数的估算方法，从而培养了估算意识。2.让学生经历两位数乘以两位数的笔算过程，计算两位数乘以两位数的四舍五入乘法，理解算术，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。3，导游学生摘要两位数乘两位数计算方法。4.在学习活动中培养合作意识、表达能力、探索精神。教学重点1、掌握推定方法，有推定意志。可以正确计算2，2位数乘以2位数舍入乘法。教育难点主动估计，熟练笔算，归纳法教区准备复习考试卡、PPT课件、“摘水果”练习题道具教书学习过分成教设计个性化设计与反思第一，审查反馈。笔算：

2、2234 2123两个学生上台表演。老师：你有什么要对他说的吗？第二，探索新知识第1，学习教材第49页案例2。范例2:老师：读问题，知道什么信息？对同事说一句话。老师：总共有几箱酸奶，也就是说，求37个48个是多少，该怎么列出？学生回答，老师手册：3748(可能是4837)(1)试算表，小组内审议：独立计算，指定两组上台个别演讲，示范。计算结束后，学生问。我这样做对吗？你还有问我的事吗？老师指出，即使改变两个乘数的位置，乘积也不会改变，可以用牙齿方法检查乘法。(2)更正错误：显示两个茄子错误情况。老师：牙齿两个计算结果一看就知道是错的。你知道我怎么想吗？(组报价，重新交换)老师：用估计方法，两

3、个发现牙齿的茄子结果是错误的。再看垂直。能找出错误的原因吗？(3)小测试技术：笔山：5429 7882计算结束后，对学生问题修正错误。(4)摘要：今天学的两位数乘以两位数与上节课有什么不同？四舍五入的时候要注意什么？今天学的两位数乘以两位数与上节课有什么相似之处吗？(5)归纳：两位数乘以两位数乘法如何计算？学生讨论后总结。两位数乘以两位数舍入乘法的笔算方法：舍入乘法和非舍入乘法的计算过程是相同的。第二个元素位的数字和10位的数字分别乘以第一个元素时，如果乘以任何一个，填满几十，则需要向前前进几位。然后把乘以两次的积相加，加起来，别忘了加数。(大卫亚设，美国电视电视剧，美国电视电视剧)三、综合练

4、习：1.摘水果。各集团负责任务，先计算，然后展示从工作地点摘来的水果卡。乘积小于一千：2326积累超过一千：3529乘积为2000多：4556积是3000多：6459积累有5000多个：9462累计费6000多：9268(学生，脱下工作篮子，根据工作估计可以得出什么方程式，在工作表上计算数字，在同一组徐璐检查，纠正补充，指定学生发言展示，并摘相应的水果表示奖励。)，以获取详细信息4、问题解决。牙齿老师带着380元去商店买足球，发现足球价钱比25元贵。买了13个足球，钱还渡边杏花。足球价钱多少钱？第四，扩大扩张。1、数学四化。古代人是怎样计算两位数乘以两位数的呢？看课件介绍。自行试产，笔算验证。

5、事故：这种算法算术。每行的数字各代表几百个？几十个？或者有多少人？五、板书籍设计您可以确认基本教室流程。修改：1.实例应引导学生审议，学生提出明确的宗旨。2.列出表达式后，学生试算表，收集学生资源，然后强调验证时估算的方法和作用。3、计算后，比较方案图，了解每个阶段的计算。4、课件的计算过程只保留示例部分，从复习和练习中删除，使其登上学生舞台。5、柔道算法，我们要动员全体参与学生。6.练习中“摘苹果”活动组织要有条不紊。首先要把苹果和任务卡都贴在黑板上，学生先看方程，估计结果，然后拿任务卡摘苹果，摘苹果，进行组内笔算验证。展示时说出想法和结果。7、练习2题，学生猜测比25元多26元，经笔算验证后：还有其他可能性吗？8、扩展部分，古代“格算法”微型视频教育，只要理解学生就行了。