1、练习继续写故事和教学计划教学目标1.观察图片，想象接下来会发生什么。2.这个故事完整生动有趣。教学重点培养学生的想象力，更新故事。教学困难这个故事生动有趣。教学时间1课时教学准备课件教学过程首先，引进新知识你是怎么过生日的？在黑板上写字，继续写故事二是构成要求。1.仔细看课本中的图片，谈论你看到的和想到的。2.团体交流。3.这个小组派代表去报告和发言。4.这个故事怎么了？学生们完成了这个故事。见教科书第60页。在课外活动中，三年级一班的学生聚在一起谈论他们的生日。李小虹说：“上周我过了九岁生日，妈妈给我买了一个大生日蛋糕。”李说：“我刚刚过了九岁生日，我们全家人一起过的。”.细心的许嘉林发现李
2、小明坐在座位上发呆。他很快对同学们说：“李小明的父母在其他地方工作，我们可以”第三，作文给出了方向首先，仔细观察并抓住中心。我们应该把握中心思想、基本情节、主要人物的特点和人物之间的关系。继续写作是有意义的。第二，联系生活，扩大交往。如果你离开你的生活，如果你继续写作，你会开玩笑的。因此，在写作时，我们应该接触生活，顺应生活的现实。在现实生活的基础上进行合理的想象，使生活典型化和最优化。第三，构思情节，大胆创新。合理安排情节，编织美丽的故事。把故事写清楚。注意人们当时的动作、举止和语言。情节应该编织得引人入胜。第四，师生合作学生们说他们继续写想法，老师指导他们。请参考答案。(a)法院下周三是李
3、小明的生日。然而，我的父母打电话给他，说他们太忙了，不能回来过他的生日。“啊！我什么时候可以像同学一样和父母一起过生日？”他心里期待着它。转眼间，周三早上，李小明背着书包闷闷不乐地走到学校，很快就到了教室门口。嗯？为什么教室的门还关着？大家都到齐了吗？他准备按自己的想法推开教室的门。突然，教室的门开了。“生日快乐，李小明！”这突如其来的噪音吓了他一跳。当他大惊失色时，所有的学生都笑了。这时，班长拿着一个小巧玲珑的蛋糕走到李小明面前，笑着说：“小明，生日快乐！这是我用同学的零花钱给你买的生日蛋糕，代表了全班同学的美好祝愿。”同学们还为李小明唱了一首生日歌。李小明拿着蛋糕，听着甜美的生日歌。她太高
4、兴了，不知道说什么。”小明，虽然你的父母不能陪你过生日，但是我们会陪你的。”班长又严肃地说道。李小明被感动得重重地点了点头。李小明开心地吃着甜蛋糕，感觉到甜蜜流进了他的心里。(二)乙今天是李小明的生日，但是他看起来没精打采的。这是为什么？原来，李小明的父母在其他地方工作很忙，没有时间回来庆祝李小明的生日。中午去食堂后，李小明准备回教室。他一推开教室的门，就被吓了一跳：黑板上写着“李小明生日快乐”，教室的窗户上缠绕着彩带，讲台上放着一个大蛋糕。李小明不敢相信自己的眼睛，在教室门口站了很久。班长把李小明拉到讲台上，教室里响起了一首生日快乐歌。看着学生们热情的笑脸，李小明感动得流下了眼泪。在大家的欢
5、呼声中，李小明开始切蛋糕。学生们一边吃蛋糕一边笑啊笑，教室里充满了笑声。“我今天很开心，谢谢同学们！”李小明爽朗的笑声在教室里回荡。(3)。李小明的生日终于到了。我们关了灯，点燃了蛋糕上的蜡烛。烛光映出每个幸福的笑脸，气氛非常热烈。我们拍手，唱了一首生日歌。唱完之后，李小明闭上眼睛，双手合十，默默地许了个愿。它开始分蛋糕。李小明拿起一把刀，把蛋糕切成小块，分发给学生。这时，我站起来对大家说：“今天是李小明的生日。我献上我创作并表演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”伴随着爆发力和激情的摇滚音乐，我不停地舞动我的手臂和身体，这更加生动！每个人都为我鼓掌，把李小明的生日推向高潮.我们开心地说着，笑着
6、，吃着，李小明的生日快乐极了！(4)。查看课件。V.组成示例铃响时，每个人都跑出教室去玩游戏。“喂，你们怎么都围着小红的位置转！他们在干什么？”我带着好奇走过。上周我生日的时候，妈妈给我买了一个大蛋糕！小红高兴地说：“我刚满九岁，全家人都庆祝我的生日！”萧刚自豪地说道。听到这个消息我更难过。我的生日下周三就要到了，但是我爸爸打电话给我说他最近太忙了，不能下班回来，所以下次只能陪我过生日了。“啊！我什么时候才能像他们一样和家人一起过生日呢！”我的心在呼喊。“铃铃贝尔”上课铃响了，我不得不以蜗牛的速度爬到座位上。今天是星期三。我看了看日历，背着包出去了。走着走着，他踢了踢路边的石头，慢慢地向学校走去。很快就到了教室门口。“啊？为什么大家还没来？”我今天成了第一名，我只是在想。突然，教室的门开了。小红手里拿着一个漂亮的蛋糕，其他学生手里拿着礼物。我愣住了。“这是怎么回事？”我在想，我听到“李小明生日快乐！”我不敢相信每个人都在庆祝我的生日。我高兴得流着泪说：“谢谢你！”多么难忘的生日啊！六.学生写作1.学生写一个大纲。2.教师巡逻指导。七、教学反思老师下课后结束。
