1、文分类训练(冀教版三年级第一卷)一、我选一个。与例句的句子不同的是()例句：这不就像电影天鹅湖的许多天鹅一起跳舞的场面吗？a .这和电影天鹅湖许多天鹅一起跳舞的场面不太相似。b .这就像电影天鹅湖的许多天鹅一起跳舞的场面。c .这不是电影天鹅湖的许多天鹅一起跳舞的场面吗？d .这就像电影天鹅湖的许多天鹅一起跳舞的场面。2 .下列句子没有语病的是()a .阅读课外书籍可以提高我们的知识和文章水平。b .追赶飞花，进入自然。c .班长虚心接受了同学们的建议。d这池塘里的荷花完全是一幅大画。3 .以下各句中，不使用修辞手法的一句是()a .一时模糊，天空中像这个，像那个，其实什么也不像，什么也看不见
2、了。b .荷叶被压碎，像大圆盘、青青的一面、淡绿色的底部。c .这个地方的晚霞变化极多，一时红，一时金色，一时半紫半黄，一时半灰半百合色。d蜻蜓飞过来，告诉我们早晨飞行的乐趣。4 .在下面的句子中，关联词使用不正确的是()a早晨，草坪不是金黄色的，而是青葱的。b .把眼前的这朵池莲花看成是一幅活生生的画，那个画家的本领真了不起。c .雨下得很大，蜜蜂陷在泥里出不去了。d他们的“耳语测试”都做得很好，孩子们却很高兴。5 .以下各组句子中使用的修辞手法一致的是()a这么多白莲花，长得完全一样吗？ 没有。那个画家是谁？b .蒲公英和我们一起睡觉，一起迎接太阳。小树也喜欢，它在风中直摇，树叶也鼓掌哩c
3、 .双手像两片绿色的向日葵叶。森林里好像发生了战争。6 .以下省略符号与其他使用方法不同的是()a .“你们也变了”b .风啊，水啊，日光啊c .“你，你你是谁？ 他说：“好吧。”d小鱼在下面游，告诉了我昨晚做的梦二、我文大合并。 (用恰当的关联词连接句子)1 .我进入学校的门。 同学们开始嘲笑我了。2 .草坪不是金色的。 草坪绿葱葱的。雨水冲洗了泥姑娘的皮肤，毛变粗了。 泥姑娘越来越小。我们的老师既温柔又可爱。 同学们都喜欢她。摄影师没有忘记带胶卷。 摄影师可以为高尔基拍照。6 .少年救不了水坑里的小鱼。 少年坚持要救这些小鱼。三、用加点字写文章。1 .我一步也没有跟在后面。2 .除了家人，
4、谁也不爱我。3 .许多慕名而来的游客看到这样的景象，失望地离开了。整个森林好像发现了火。5 .他边走边欣赏海边的景色。6 .突然，一块纸从窗户飞到了桌子上。无论有多危险，无论遇到多困难，我都要把收到的鸦片全部销毁。8 .父亲兴奋地举起手里拿着的春报花。9 .听到扬声器传来的音乐，说是谁在有线广播。10 .所有的孩子都很高兴。 因为他们的“耳语测试”很好。4 .接下来的修辞手法和相应的句子。1 .所有的小池塘，拥抱着月亮！矢车菊和狗尾草轻轻地摆在我身边。比喻3 .这八个字好像温暖的阳光直射在我的心田上，这八个字安慰我受伤了幼小的心灵。4 .我听见花儿在笑，听见草在吵闹，听见所有的叶子都在耳边唱5
5、 .尖喙如铁钉，尾羽有一尺长，如半开的纸扇。拟人化6 .接着，更大的灾难降临，疾病像妖魔的影子一样在鹿群中徘徊。7 .天鹅一边享受一边跳舞。是森林的强盗，是自然界的杀人犯。五、我修改生病的句子。1 .这里的白莲花美丽，美丽，非常漂亮！2 .同学遇到困难时，我们应该谦虚地帮助他。3 .画画对他很感兴趣。4 .虽然这样也救不了所有的小鱼，但他仍坚持捡起小鱼扔到海里。学了虎门销烟这篇文章，都留下了深刻的印象。6 .段落的修改。我衣服的图案基本上是这么美。 你看。 生动的蜜蜂，翩翩起舞的天鹅，给了我一些秀气。 别人看到我的衣服时，我由衷地以母亲为荣。 所以，这是妈妈做的。 我写的作文妈妈的手受到了老师
6、的表扬。 妈妈非常高兴。 (标点符号2处，词病2处，词语2处，词语2处)六、读例句，每一句话都有表示声音的词。 用表示你积累的声音的词写几句哗哗的雨声伴随着轰鸣声响起。2 .一只鸟在沙滩上叽叽喳喳地叫。3 .砰的一声，那只大雁笔直向上飞，拍了两下翅膀，突然从半空掉了下来。我也写： 12.3.七、文章交流吧。1 .将下列陈述句改写成反问句：(1)这是真话。(2)那个声音越来越弱了。(3)因为水分渗入她的身体，她变得不那么健壮了。所有的孩子都爱她，仰慕她。(5)这些树是可爱的鸟一棵一棵地种的。2 .把疑问句改为陈述句。(1)那是和你有仇吗？(2)花怎么能变色？(3)这不就像电影天鹅湖中许多天鹅一起跳舞的场面吗？(4)你这样做谁会在意？
