1、19海滨小镇第一节课时间从：主题网开始从：主题网开始教学目标：1.学习本课的单词并检查预习。2.正确流利地阅读课文，提炼主要问题。3.将文本分段。教学重点和难点：通过提问提炼主要问题。将文本分段。教学时间：2课时教学过程：一、形势导入(播放海浪的录音)同学们，你们知道这是什么声音吗？是的，这是滚滚波涛的声音。你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？现在让我们去广东的一个海滨小镇，那一定会给你留下深刻的印象。完整阅读主题：海滨小城第二，在预习中，哪一段给你印象最深，你学习了哪一段？在自由阅读后，通过名字来阅读。第三，检查预览。1.声音和形状老师展示了所有的新单词，并让学生找出哪些单词是形声字。2.
2、意义海滨：靠近大海的地方。(沿海)喧闹的：喧闹而活泼的。孤独：没有回应，没有人在乎。每次：每次我遇见。3.还有一些单词可以通过查字典和向学生汇报来理解。第四，把课文读好。1.自由阅读新单词的句子。2.自由地阅读课文，试着正确流利地阅读课文。3.在同一张桌子上互相阅读和检查。5.分割文本。1.默读课文，思考每个自然段落的主要内容。2.哪些自然段落具有相同的意思并且最密切相关，并将文本分成几个部分。第一部分(1-3):描述海滨的美丽。第二部分(4-6):描述小镇美丽的风景。第三部分(7):总结海滨城镇的优美整洁特征。6.再读一遍课文，看看你还不懂什么，然后画出来。分组讨论，回答对方的问题，总结出不
3、能回答的问题。代表小组发言，学生帮助回答他们不理解的问题。九、师生一起，总结出2-3个关键问题。1.海岸是一个沿海地带，所以书应该只描述海滩，而不是大海。2.为什么贝壳独自躺在那里？为什么用孤独这个词？3.为什么梧桐开花“活泼”？似乎笼罩在一片片红色的云彩中？第二节课时间教学目标：1.学习如何写第一段，从不同的角度描述一个地方的风景。2.学习课文，了解海滨小镇的美丽，并根据不同的方面把课文学习成片段。资料来源：柯。净z. X .十.K3.通过对海滨小镇的介绍和描述，学生可以了解海滨小镇的美丽风光，体会作者热爱家乡海滨小镇的思想和感受。教学过程：首先，复习问题并将它们引入课文(如果所有的问题都解
4、决了，你可以从第一段中学习。(第二，深刻理解课文，用一种语调大声朗读。(a)学习第一部分(1-3个自然段落)，了解海边的美景，用一种语调大声朗读。1.默读第一部分。课文中描述了哪些场景？用水平线画。2.扣上书的扣子，告诉我这部分描述的是什么景色。(天堂、大海、机动帆船、军舰、海鸥、云、渔民、战士、贝壳、鱼、虾、蟹、海螺)3.帮助学生理清顺序，意识到课文是从远到近，从上到下描述的，首先描述海面，然后描述海滩。4.再次默读第一部分。这些场景的特点是什么？用波浪线画。5.填空。(显示投影)()年()月()日()海()机动帆船()的海鸥和()的云6.自由阅读第一个自然段落，边读边想象。7.通过名字阅读
5、并评估。(老师能恰当地模仿)8.自由阅读第一段。9.自由地读第二段自然，然后读它的名字，然后复习它，在早晨体会迷人的海景。再读一遍。10.填空。(显示投影)()鱼()虾()蟹()壳()的海螺11.通过比较句子来理解“孤独”表明海滩上有太多的贝壳。“嘈杂”是因为船队满载而归，人们欢呼雀跃，非常活跃。海滩非常热闹。大声朗读。(2)学习第二部分(自然段落4-6)，了解小镇的美丽，用一种语调大声朗读。1.默读第二部分，告诉每个人你最喜欢哪个自然段落。为什么？这一段描述的风景有什么美？2.庭院：有很多种树。形象美桉树叶芳香浓郁。味道很美凤凰花又红又多。色美重点理解这一自然段落的最后一句。理解句子中“生动
6、”和“神秘”的含义。想象并大声朗读。概要特征：有许多树3.花园：1、注重体验“一棵榕树就像一把开在顶部的绿色大伞，枝叶繁茂，密不透风，遮天蔽日，挡风雨。”这句话描述了榕树的数量和美丽。(2)想象并大声朗读。特点：榕树数量众多，非常美丽4.街道：(1)关注独特而干净的街道。(2)想象用一种语调大声朗读。特点：干净(3)一起阅读最后一部分(第7段)。这一段在整篇课文中扮演什么角色？总结全文，总结这个海滨小镇美丽整洁的特色。第三，章节写作通过板书，我们可以了解到前三个自然段落描述了海面和海滩的景色，都描述了海滨，而最后三个自然段落描述了庭院、公园和街道，都描述了小镇。这篇课文首先写在海边，然后写在小
7、镇上，也就是说，它根据不同的方面被分成几个部分。今后，我们会写文章来学习这种写作方法，写得清晰具体。第四，拓展作业学习如何写第一部分，并练习写一段。1.回忆第一部分的结构，我先写了海面，然后写了早晨迷人的海面风景，最后写了海滩风景。2.黑板上的风景，作者是从上到下，从远到近写的。描述的风景很有特色。3.老师举例子，学生先思考，老师和学生互相告诉对方这个地方有什么风景。一定有命令。4.再回忆一下作者是如何具体地写下这些场景的。用颜色词，写出动态的风景。5.学生应该首先自己思考，如何具体地写风景。老师和学生一起具体地说话。6.根据这种方法，再次找到内容，并尽量做到具体。7.在同一张桌子上互相交谈，互相改变。8.名字，全班都会帮助复习。9.修改你自己的文章。10.把笔放到纸上。黑板设计：海边、大海、白色、灰色和金色(1-3)孤独的海滩贝壳19海滨镇舰队嘈杂的赞美来源：主题网ZXXK镇上的院子里有许多树(4-6)花园充满了爱街道很干净来自：Zxxk.Com
