三年级上册英语教案-Unit6ColoursPeriod 1译林版三起.doc

1、第三，第六单元颜色(第一期)教学内容：故事时间教学目标：1.能够理解、拼写和书写单词：红色、黄色、绿色、橙褐色、黑色、白色。2.可以理解，可以阅读，可以说/我的/是什么颜色，并且可以用它来回答。3.能够在正确的上下文中使用所学的句型。4.培养学生听、说、读、写英语的综合能力。教学重点和难点：可以理解，可以阅读，可以说/我的/是什么颜色，并且可以用它来回答。教学过程：第一步。变暖1.唱一些歌2.自由交谈互相打招呼，谈论衣服。第二步。引入1.上课前，你可以唱一些歌。现在让我们说一首短诗。2.t :看！我有一本魔法书。它的名字是“棕熊，棕熊，你能看到什么”让我们说一个长韵。男孩女孩们，请跟我说。上课

2、前带学生去读。3.暴露问题，今天我们将学习第六单元第三步。看着说1.给我看一个大衣柜。T:是什么颜色的？S:It它是2.让我们PK我的帽子是什么颜色的？这件衬衫是什么颜色的？B:It是棕色的。G:It是白色的。我的外套是什么颜色的？我的连衣裙是什么颜色的？B:It黑色。G:It是红色。同样的方法有八个句子，前四个由老师直接提问，这样学生可以初步感知我的是什么颜色？最后四句可以具体教。3.魔术表演。提前准备一瓶蓝水和一瓶红水T:Lets有一个魔术表演。看，什么颜色？S:It是蓝色的。T :一起说“什么颜色”。老师摇着瓶子，学生们喊着“真讨厌”现在是什么颜色？S:It是绿色的。用同样的方法展示红色

3、、黄色和绿色的魔力。让学生第二次操作。第四步。故事时间1.我们可以举行一场魔术表演。杨玲也可以表演魔术。2.观察并回答问：杨玲展示了什么？3.阅读并回答杨玲的裙子是什么颜色的？起初是_。然后是_。终于到了_。4.杨玲问了什么？有两个问题必须以多种方式反复阅读。5.听并重复6.笨蛋老师先示范，学生扮演不同的角色。7.让我们分角色阅读，分角色表演在不同角色朗读时，我们还应该注意学生的坐姿，为全班朗读做准备。第五步。课外拓展1.举行一场新的魔术表演2.一件神奇的连衣裙(1)。春天的裙子是什么颜色的？红色b .绿色c .红色和绿色(2)。夏天这件衣服是橙色的。答：是。答：不是(3)。这件衣服是(颜色的

4、形容词)3.享受多彩的世界第六步。家庭作业1.在磁带后读故事时间。2.背诵关于颜色的单词。3.描述你周围事物的颜色。课后反思：这门课以魔术为主线，教授颜色词，老师用魔术引领这门课在魔术环节中，杨玲找到了一些有趣的图画书来暴露问题，最后在课后开发了一个图画书故事，拉近了师生之间的距离，让他们以极大的兴趣与同学合作，努力学习。在这种氛围中，孩子们争先恐后地参加这个班级的活动，感受到了用英语交流的乐趣。无论是老师的魔术还是模仿杨玲的魔术练习，把枯燥的知识变成有趣的游戏活动，不仅活跃了气氛，而且巩固了知识。如何让你的课堂充满活力，促进学生的自主学习，还可以将这些活动延伸到课外活动中，为学生提供更多使用英语的空间，培养每个孩子的个性和在交流中使用语言的能力。