1、课题unit 2编号第12部分上课时间评论或修改教学习眼睛目标知识和能力：知道zero-ten11个数字，能认识、听、说、读。 培养学生的听力和模仿能力。过程和方法：听、说、填。感情态度：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和自信重点难点创造生动的剧本，熟练使用zeroten这10个数字单词，进行报纸和数字游戏。教具学具教材、手指操作、磁带、录音机。教育计划师生活动评论或修改一、表示第一步： Warming-up类的预热Step1:组织学生唱Unit1的数码曲。Step2:带领学生说one、two、three、four、five、six。第二阶段：自由任务。t :班级别！ Good mor
2、ning，大家好！ 魔法监控，大错特错！ t :我要去钓鱼！ 我是新来的，我是新来的？ 小精灵，天佑！Greetings .【用熟悉的歌曲导入新的课程，创造轻松愉快的氛围，在让学生立刻集中精力的同时，还能为学习新知识做铺垫。 】通过简单的英语会话进行课前师生问候交流，拉近师生之间的距离，激发学生说英语的热情，为新进入学习奠定感情基础，同时复习了先前学到的知识。 】【激发学生的全身感觉，让生活在手、口、脑中的数字单词学习】【帮助学生初步接触，想象儿歌的内容】学生通过互相识别来检查正殿课程的效果，按照规范抄写，进一步加强记忆。 】二、探索第三步： Presentation新授权Step1:翻开教科
3、书P13，老师播放录音，学生按顺序识别数字单词。 【oneten等初步感知数字的单词】Step2:师带生模仿西方人进行数字手指操作，老师和学生一起数着做，游戏方法表示one表示纵大拇指two竖起食指three竖起前三个手指，表示依次类推。 表示six，原来那只手张开，伸出另一只手的大拇指，按顺序类推。Step3:报告数据，使学生能够练习和强化数字单词。指导学生实际使用刚学过的单词。Step4:让学生观察一些数字规律，完成第2部分b。 写出不足的数字，共同核对答案。【培养学生的观察能力和规范的抄写能力】Step5:凑齐数字，进一步巩固学到的数字。 【回顾整体，巩固】三、展示第四环节： Pract
4、ice模仿和儿歌The tiger jump。step1:放映PPT，出现the tiger，Toby，自我介绍： Ima tiger，look atme.Illshowyouthetigerjump，然后播放录音，伴有具体语言。Step2:学生翻到教科书P12，让学生仔细观察图像，知道The tiger jump的动作顺序。Step3:再次播放录音，一边现场听一边模仿唱歌。 Step4:以各种形式练习，表演儿歌。老师说数字，老师做动作，老师说数字等等。教师和学生在音乐中一边说话一边做中强化了zeroten这10个数字的听、说、理解、使用。 】四、拉伸第五步：家庭1、同一个表相互识别zerot
5、en这10个数字。 2 .正确抄写zeroten，每个单词写3次。木板书安装修正器我只是一个人第四次战斗机伊吉纽顿学情反馈优秀良好满足标准等待达成教学反省根据学生的年龄特征和现有知识水平设立阶梯，逐步渐进，得到学生学。 同时，加强了教师设计练习，帮助学生加深知识点记忆。课程设计课程体系科目英语学年三课型新课程主备人单位教师单位课题unit 2编号第3部分上课时间评论或修改教学习眼睛目标知识和能力：强化zero-ten11中的数字单词。2、技能目标：培养学生的听力和记录能力，听到的句子“whatsyour (phone ) number”？ My number is能够正确记录电话号码，相互交换
6、简单的电话号码信息。过程和方法：听、说、填。感情态度：培养学生的沟通能力重点难点能够相互交流简单的电话号码、号码、地址等信息，句型whatsyour (phone ) number？ 我的编号。创设交流剧本。教具学具数字接龙，电话号码对触摸式录音教育计划师生活动评论或修改一、表示第一环节： Free talk师生问候【联系师生感情，使用学过的日常问候语，营造英语学习氛围】第二环节：在Warming-up预热班整体进行数字接龙游戏。Greetings .熟悉数字单词并复习，准备在后面的声音上写上电话号码、号码、显示号码。”以各种形式，让学生作为学习的主体参加，充分发挥学生的学习积极性和能动性。
7、】二、探索第三环节：新技术新授步骤1 :请进入教科书P14。 问：什么是水晶名称？ 请告诉我导航看图的三个孩子的名字： Alice、Paul、Lisa。Step2:通过照片和实物，向学生介绍单词Phone，让他们阅读。Step3:播放录音，拿出钢笔，仔细听，要求快速记录3个孩子的电话号码。Step4:录音，学生自己检查答案。Step5:全班一起对照答案：一个学生用英语说号码，老师记录，那个侑生对照，大声朗读，或者让一个学生在黑板上写三个号码，大声朗读，那个侑生对照。师生学自制名片，自我介绍：My phone number is会反复提问，让学生在连续说数字时感觉到如何停止，以确保学生能够理解和
8、模仿数字。哈特syourphonenumber？ 在书上写上自己的电话号码，模仿老师说“我的手机号码”Step7:Teach new sentences玩小游戏，电话号码碰撞，练习新的句型。 假手机号码是多少呢？我的手机号码。两人一组，一个学生报告了自己的电话号码，My phone number另一个学生马上记录下来，说要对照。三、展示第四阶段： Practice练习师出示通信日志，和学生示范说话： t:whatsyourphonenumber？S:My phone number is (医生记录在通信日志中)。Step2:在学生初步理解和感知之后，导出学生说和练习问句。 哈特syourpho
9、nenumber？Step3:通过小组活动，学生自己回答并记录电话号码。Step4:在时间允许的范围内，可以展开与number相关的展开活动。 例如，可以查询记录、显示号码、号码、QQ号码等。反复练习给学生听的话，从不习惯的到不习惯的变得困难，能熟练运用句型“whatsyourphonenumber”吗？ 我的编号。四、拉伸第五步：家庭收集一些生活中特别的电话号码、匪徒的警号(110 )、火灾警报号(119 )、急救号(120 )等。让学生结合实际生活，感受到数字在生活中存在的通用性和重要性。 】木板书安装修正器哈特syourphonenumber？我的编号。学情反馈优秀良好满足标准等待达成教
10、学反省学生在中学玩耍，在学习中，逐步渐进，学生的学习得到了提高。 同时，加强了教师设计练习，帮助学生加深知识点的记忆。课程设计课程体系科目英语学年三课型新课程主备人单位教师单位课题unit 2号部件456上课时间评论或修改教学习眼睛目标知识和能力：规范识别、读取、文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk。识别单词F flag、G guitar、H horse、I ice cream、J juice、K kite。2、能力目标：初步培养学生的观察能力和模仿能力。感情态度：通过游戏等有趣的活动教育，培养学生学习英语的兴趣。重点难点使学生认识、阅读和规范文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk和以它们开
11、头的单词。教学难点：在教学中，教音乐，逐步渐进，降低学生学习英语的梯度。教具学具教材、字母卡、照片、私语游戏、录音教育计划师生活动评论或修改一、表示第一步： Free talk师生问候第二阶段： Warming-up预热。Step1:播放母亲的歌，学生唱。Step2:提示字母卡Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，通过列车确认“复习牢固”。师生沟通情感，营造英语课堂氛围。 】学生可以在轻松愉快的氛围中准备课程，也可以准备下次新的授权。 】通过形式多样的读法，记住这些文字，不会给学生带来无聊的感觉。 】【用照片和实物的方法让学生理解单词。 】采用学生喜欢的方式，对整堂课学到的文字和单词进一步进行训练和强
12、化。 】二、探索第三步：新技术新教授。Step1:翻开教科书P15进行录音，一边现场听一边识别文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk，初步感知文字的读音。Step2:再录音，生读，模仿字母表的读音。Step3:教师可以大声、小声、无声、以与学生阅读不同的形式教文字。 让学生观察口型，学习正确的发音。第4步：在游戏中练习。组织全班同学“字母接龙”和“看口吻用字母表”。Step5:老师多次播放录音，生成手指字母，感知几组字母Aa、Hh、Jj、Kk、Ee、Bb、Cc、Dd、Gg、Ii、Ff的读音规则。三、展示第四环节：新技术新世界。Step1:老师反复播放录音，识别文字和对应的单词，并阅读。Step
13、2:用图像表达单词：flag、guitar、horse、ice cream、juice和kite将带领学生。1 )听单词的读音，识别图像2 )看图像说单词3 )从单词中识别图像。四、拉伸第五步： Practice练习全班同学一起玩“私语游戏”。第六步： Work课作业1 .学生打开教科书，自己阅读文字，观察文字的活字和书写体，还有文字的格式。2、老师用书空的形式指导学生正确地写字。 3、学生抄写文字，老师巡回指导。上课时指导学生观察，正确书写文字，是养成规范书写习惯的基础。 】木板书安装修正器弗拉格盖特星霍尔斯英国国家棒球队日本航空凯特学情反馈优秀良好满足标准等待达成教学反省在课堂上创立的情况
14、实际上是有效和生活化的。 课程设计在许多教学环节以学生为主体，发挥学生的主观能动性课程设计课程体系科目英语学年三课型新课程主备人单位教师单位课题unit 2编号第7部分上课时间评论或修改教学习眼睛目标知识和能力：1、知识目标：在图像提示下，可以听懂、读懂小故事，在老师的指导下，可以玩英语猜测游戏。2、能力目标：初步培养学生的理解能力和表演能力，在游戏中进行简单的交往。感情态度：初步培养学生的社交性格。 教育重点：听、读小故事。重点难点听和读小故事的The snails教具学具教材、照片、录音教育计划师生活动评论或修改一、表示第一环节： Free talk (师生问候) 【联系师生感情，营造英语
15、教室氛围。 】第二阶段： Warming-up预热出示数字单词卡和字母卡，使列车发车让全班同学认读(不能读或者读错的罚站在列车的末尾显示警告，最后让全班同学认读)。好好复习先前学过的知识，为下次新的授权做准备。 】师生沟通情感，营造英语课堂氛围。 】学生可以在轻松愉快的氛围中准备课程，也可以准备下次新的授权。 】通过形式多样的读法，记住这些文字，不会给学生带来无聊的感觉。 】【用照片和实物的方法让学生理解单词。 】采用学生喜欢的方式，对整堂课学到的文字和单词进一步进行训练和强化。 】二、探索第三步：新技术新教授。Step1:翻开教科书P15进行录音，一边现场听一边识别文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk，初步感知文字的读音。Step2:播放录音，学生读，模仿
