1、unit 2号教案教育目标：1 .阅读、规范字母Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk，能够感知单词中字母的发音。2 .能够根据听到的数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten做出相应的姿势，能够根据数字识别单词。3 .能够根据听到的单词flag、guitar、horse、ice cream、juice、kite识别图像和实物，能够根据图像识别单词。4 .你能根据听到的句子听到whatsyourphonenumber吗？ My number is.能够正确记录电话号码，相互交换简单的电话号码信息。5 .能够在照片和动作的提示下听、说、正
2、确识别照片，做相应的动作。6 .通过图像提示听取、读取小插曲The snails，可以进行简单的角色表演。7 .在老师的指导下，可以用英语玩猜测游戏，在游戏中进行简单的交往。 就像魔盒一样？ Crayons？ 是，是吗？ seven .否/是。教育内容：部件1 a、部件1 b、部件2 a、部件2 b、部件3 a、部件3 b、部件4 a、部件4 b、部件5、部件6和部件7。会议： 4个会议第一格教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。教育目标： 1、知识目标：知道zero-ten11个数字，能认识、听、说、读。2、技能目标：培养学生的听力和模仿能力。3、感情目标：在游戏中学习英语，培养学生
3、的英语学习兴趣和自信。教育重点：准zero-ten11允许阅读11个数字单词。教育难点：创造生动的剧本，熟练使用zeroten这10个数字单词，进行报纸和数字游戏。教育准备：课件、手指操作、磁带、录音机。教程流程：第一阶段： Warming-up级预热Step1:组织学生唱Unit1的数码曲。Step2:带领学生说one、two、three、four、five、six。用熟悉的歌曲加入新的课程，可以创造轻松愉快的氛围，在让学生快速集中注意力的同时，还可以为新知识的学习做铺垫。 】第二阶段：自由任务t :等级别！ Good morning，大家好！魔法监控，大错特错！t :我要去钓鱼！ss :纽
4、约待机，待机。t :你是谁？小精灵，天佑！通过简单的英语会话进行课前师生问候交流，拉近师生之间的距离，激发学生说英语的热情，为新进入学习奠定感情基础，同时复习了先前学到的知识。 】第三阶段： Presentation新授权Step1:翻开教科书P13，老师播放录音，学生按顺序识别数字单词。【oneten等初步感知数字的单词】Step2:师带生模仿西方人进行数字手指操作，老师和学生一起数着做，游戏方法表示one表示纵大拇指two竖起食指three竖起前三个手指，表示依次类推。 表示six，原来那只手张开，伸出另一只手的大拇指，按顺序类推。【激发学生的全身感觉，让生活在手、口、脑中的数字单词学习】
5、Step3:报告数据，使学生能够练习和强化数字单词。 指导学生实际使用刚学过的单词。Step4:让学生观察一些数字规律，完成第2部分b。 写出不足的数字，共同核对答案。【培养学生的观察能力和规范的抄写能力】Step5:凑齐数字，进一步巩固学到的数字。 【回顾整体，巩固】第四环节： Practice模仿儿歌唱The tiger jumpstep1:放映PPT，出现the tiger，Toby，自我介绍： Ima tiger，look atme.Illshowyouthetigerjump .然后播放录音，伴有具体语言。【帮助学生初步接触，想象儿歌的内容】Step2:学生翻到教科书P12，让学生仔
6、细观察图像，知道The tiger jump的动作顺序。Step3:再次播放录音，一边现场听一边模仿唱歌。Step4:以各种形式练习，表演儿歌。老师说数字，学生说动作，老师说动作，学生说数字等。教师和学生在音乐中一边说话一边做中强化了zeroten这10个数字的听、说、理解、使用。 】第五环节：家庭1、同一个表相互识别zeroten这10个数字。2 .正确抄写zeroten，每个单词写3次。学生通过互相识别来检查正殿课程的效果，按照规范抄写，进一步加强记忆。 】设计板书：zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten第二格教学内容： part3a和par
7、t3b教育目标：1 .知识目标：巩固zero-ten11个数字单词。2 .技能目标：培养学生的听力和记录能力，根据听到的句子whatsyour (phone ) number。 My number is正确记录电话号码，可以相互交换简单的电话号码信息。3、情感目标：培养学生的沟通能力。课程重点：能够相互交流简单的电话号码、号码、地址等信息，使用句型whatsyour (phone )数字？ 我的编号教育难点：创设交流剧本。教育准备：数字接龙，电话号码对触摸录音。教程流程：第一环节： Free talk师生问候【联系师生感情，使用学过的日常问候语，营造英语学习氛围】第二环节：在Warming-u
8、p预热班整体进行数字接龙游戏。【更详细地复习数字单词，为后面的声音准备写电话号码、号码、地址】第三环节：新技术新授Step1:让学生翻阅教科书P14。 问：“whatarethechildrensnames？ “导航生请告诉我看图的三个孩子的名字： Alice、Paul、Lisa。Step2:通过照片和实物，向学生介绍单词Phone，让他们阅读。Step3:播放录音，拿出钢笔，仔细听，要求快速记录3个孩子的电话号码。Step4:录音，学生自己检查答案。Step5:全班一起对照答案：一个学生用英语说号码，老师记录，那个侑生对照，大声朗读，或者让一个学生在黑板上写三个号码，大声朗读，那个侑生对照。
9、以各种形式，让学生作为学习的主体参加，充分发挥学生的学习积极性和能动性。 】师生学自制名片，自我介绍：My phone number is反复多次，让学生在连续说数字时感觉如何停止，保证学生能理解并模仿，然后再问问题。“超人力霸王号”？ 指导生在书上写自己的电话号码，试图模仿老师。 “我的电话号码”Step7:Teach new sentences玩小游戏，电话号码碰撞，练习新的句型。假手机号码是多少呢？ my (手机)号码两人一组，一个学生报告自己的电话号码，“我的电话号码，另一个学生马上记录，检查。【设计会话场景和小游戏，让学生在创设场景中高兴地学习和交流。 】第四阶段： Practice
10、练习Step1:老师出示地址簿，和学生进行示范对话t :魔鬼手机号？我的手机号码Step2:在学生初步理解和感知之后，导出学生说和练习问句。Step3:通过小组活动，学生自己回答并记录电话号码。Step4:在时间允许的范围内，可以展开与number相关的展开活动。 例如，可以查询记录、显示号码、号码、QQ号码等。反复练习给学生听的话，从不习惯的到不习惯的变得困难，能熟练运用句型“whatsyourphonenumber”吗？ 我的编号”第五节：家庭收集一些生活中特别的电话号码、匪徒的警号(110 )、火灾警报号(119 )、急救号(120 )等。让学生结合实际生活，感受到数字在生活中存在的通用
11、性和重要性。 】第三帧教学内容： Part 4a、Part 4b、Part 5a、Part5b。教育目标：1.知识目标：规范识别、读取、文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk。识别单词F flag、G guitar、H horse、I ice cream、J juice、K kite。2、能力目标：初步培养学生的观察能力和模仿能力。3 .情感目标：通过游戏等有趣的活动教育，培养学生学习英语的浓厚兴趣。教学重点：使学生学会认识、阅读、规范文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk及其开头的单词。教学难点：在教学中，教音乐，逐步渐进，降低学生学习英语的梯度。教育准备：教材、字母卡、照片、私语游戏、录音
12、。教程流程：第一环节： Free talk师生问候【师生联系感情，创造英语教室氛围。 】第二环节： Warming-up预热Step1:播放母亲的歌，学生唱。学生可以在轻松愉快的氛围中准备课程，也可以准备下次新的授权。 】Step2:提示字母卡Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，通过列车确认“复习牢固”。第三环节：新技术新授Step1:请学生翻转教科书P15进行录音，学生一边听一边识别文字Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk，初步感知文字的读音。Step2:录音，学生跟着读，模仿字母表的读音。Step3:老师可以大声、小声、无声、以与学生阅读不同的形式教文字。 让学生观察口型，学习正确的发音。第4步：
13、在游戏中练习。组织全班同学“字母接龙”和“看口吻用字母表”。Step5:老师多次重放录音，用学生的手指文字，感知几组文字Aa、Hh、Jj、Kk、Ee、Bb、Cc、Dd、Gg、Ii、Ff的读音规则。通过形式多样的读法，记住这些文字，不会给学生带来无聊的感觉。 】第四环节：新世界Step1:老师反复播放录音，识别文字和对应的单词，并阅读。Step2:用图像表达单词：标志，指南，horse，ice cream，juice，kite引导学生：1 )听单词的读音，识别图像2 )看图像说单词3 )从单词中识别图像。【用照片和实物的方法让学生理解单词。 】第五节： Practice练习全班同学一起玩“私语游
14、戏”。采用学生喜欢的方式，对整堂课学到的文字和单词进一步进行训练和强化。 】第六节： Work课作业学生打开教科书，自己阅读文字，观察文字的活字和书写体，还有文字的格式。2 .老师以写作的形式指导学生正确书写文字。3 .学生抄写文字，老师巡视指导。上课时指导学生观察，正确书写文字，是养成规范书写习惯的基础。 】第四课教学内容：第7部分。教育目标：1 .知识目标：在图像呈现下，可以听懂、读懂小故事，在老师的指导下，可以玩英语猜测游戏。2、能力目标：初步培养学生的理解能力和表演能力，在游戏中进行简单的交往。3、情感目标：初步培养学生善于交际的性格。教育重点：听、读小故事。教学难点：学习录音，按角色
15、朗读故事。教育准备：课件、录音、数字单词卡和字母卡、箱子。教程流程：第一环节： Free talk (师生问候) 【联系师生感情，营造英语教室氛围。 】第二环节： Warming-up预热出示数字单词卡和字母卡，使列车发车让全班同学认读(不能读或者读错的罚站在列车的末尾显示警告，最后让全班同学认读)。好好复习先前学过的知识，为下次新的授权做准备。 】第三环节：新技术新授Step1:老师的问题-加入录音，让学生听故事，然后选择正确答案。一、超人力霸王？ 美国航空公司。2 .何曼y？ 安妮萨文。3 .世界大奖赛？ 美国联邦快递公司。让学生性地听讲，初步教学生理解文章的方法。 】Step2:重播录音
16、，根据故事发展的脉络，通过录音暂停按钮，按顺序检查答案，同时教授事故中的单词和句子：“guess the number.whatsin the box？ Snails，你好吗？ “等等，在这种情况下是自然学说Yuk。Step3第三次播放录音，学生一句一句地读，尽量模仿录音中的声音、声调。Step4:让学生按角色朗读故事，让学生模仿声音和语调。反复听录音，为培养学生的初步语感和语调打下基础，并在此基础上正确模仿。 】第四阶段： Practice练习Step1:师生共同演出故事。Step2:学生将活动分组，尝试角色表演，老师巡回指导。step3:2-3选组进行表演展示，及时渗透评价、老师评价、小组互评、学生评价。师生分角色重现故事情景，为学生创设良好的语言交流平台，师生的肯定和鼓励使学生在愉快中积极参与学习。 】第五环节： Pair work。老师让我看看箱子，然后说“这是真的吗？ 他说：“好吧。”引导学生的推测，老师出示实物，教授和练习单词crayon等步骤2 :
